让孩子成为孩子读《守望教育》有感

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让孩子成为孩子读《守望教育》有感
常熟绿地实验小学　　施艳
《守望教育》是一本关于教育理想的著作。书中的刘教授想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。
有人说当今的孩子是幸福的，不管是生活条件还是教育条件，都比过去要好。但当今的孩子真的是想要什么就能得到什么吗？不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公平的，这就是老师有时候思考问题并没有站在孩子的角度上去看待。
因此，书中的“让教育充满爱和乐趣，让孩子成为孩子”一句引起了我的注意，这也是《守望教育》给我的最大触动！
这使我深深的领悟到：作为教育工作者、人类灵魂的工程师，我们应该做好自己最本质最本分的工作，那就是爱岗敬业，那要做到爱岗敬业就不是简简单单把书本上的知识教给学生，而是关爱每个学生，细心呵护他们的成长。
热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我班小凯同学三年级刚上来时经常不做作业，屡教不改，成绩也是在不及格的边缘，我很生气。可我转而一想，小凯成绩不好有几方面的因素，有他智力方面的因素，也有他自己的态度问题，还有父母的放任不管。我想要这时最重要的还是唤起他自身潜在的斗志和希望，而并非一味地指责与谩骂！于是我先联系了小凯的妈妈，建议他的妈妈在家要多花时间陪孩子，陪他写作业，陪他聊天，鼓励她，让她不要对儿子的失去信心，导致放任不管，并邀请她加入班级ＱＱ群，如果儿子在学习遇到问题，可以在群里寻求帮助。那次通话足足用了一个多小时，但我得值了。从那次以后，我想我要抓住这位同学每一次的小进步进行鼓励表扬。有一次我终于抓住了这个机会，由于从那次电话以后他妈妈开始关心儿子的学习，因此这位同学的回家作业一直做得很认真，改掉了以前格式不对，作业经常漏做的坏习惯，给他的学习增加些许信心。我觉得这是个良机，于是就利用晨会课的时间在全班同学面前鼓起掌声，并让学生们也为他的进步鼓掌。看得出，当时小凯的心里乐开了花。从那以后，小凯很多方面都进步了，比如，课堂作业不再拖拉，课间还会主动询问老师要不要擦黑板，我能帮你发作业本吗？小凯的成绩或许我不能帮他提高很多，他还在不及格的边缘徘徊，但他还是在快乐的学习着，对学习有着一种热情，我觉得这就够了，我因此也从内心感到欣慰。
我想只要老师对学生付出真挚的爱，就能给学生以亲切感、信任感、期望感。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着老师指出的正确方向进步。做一个教师，有苦有乐，有失败也有成功，有付出也有回报，这一切，它使我明白了一个道理：用心做事，只能把事情做对；而用爱做事，才能把事情做好。