小学三年级班级“七色阅读”小结

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学校的七色阅读开展已有一年了，经过阅读引领，学生确实受益不浅，现将我班上学期阅读情况做以下总结：

一、取得的成绩

在学校领导和老师的引领和指导下，我班大多数学生养成了看书的好习惯，午自习或其它空余时间我能看到学生在自觉的阅读，早自习在老师的指导下读背优秀古诗文。结合学校的“七色阅读“，我班还把“图书角”充分利用起来，学生在老师指导下自主管理，互相分享图书，在一定程度上解决了部分孩子图书偏少的问题。经过一个学期的实践，我班学生全部取得一级阅读证书，更重要的是学生对阅读产生了浓厚的兴趣，不满足于仅仅阅读一级规定的书目，不少学生在日记中写道“一到下课，班级的图书角一下热闹起来，我现在才发现我班学生这么爱阅读！“

二、困难、问题

由于班额较大，阅读的检测反馈还存在一定困难，虽然学期末有阅读考级测试，但平时对于学生的阅读进度和阅读心得却无法及时监管反馈，不可避免部分学生阅读时的浮光掠影和学期末的应付。另外由于学生在校内阅读时间很短，在规定的阅读时间内，又有其他科作业的压力，所以阅读大多还在课外，而由于我班家长素质的参差不齐，不少家长根本就不监管孩子的阅读，造成了部分不自觉的孩子没有养成良好的阅读习惯。而学生阅读进度及习惯的参差不齐，让老师在进行指导孩子阅读上困难重重。

三、下学期打算

学生从阅读中受益良多，所以仍要扎扎实实地指导学生阅读。下学期准备结合我班的实际情况，采取以下措施：

1采用阅读指导、读物推荐、阅读研讨、阅读欣赏、读书汇报等多种形式进行阅读指导，激发学生阅读的兴趣。

2保证学生有时间读书，利用好每天中午以及课后的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。

3传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，列出自读提纲，如：1）看见了题目你想到些什么？2）读后你知道了什么？还想知道什么？3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1）圈点勾画2）做批注3）写读书笔记。

4、与学生一起读书，及时交流读书心得。

5、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

6、有计划地安排作好读书笔记。