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统 计 与 找 关 系
教学内容：北京师范大学出版社出版的六年级下册总复习《调查与统计》。
教学目标：1、让同学通过现场调查采访收集有关数据信息。
2、对收集的数据进行分析整理，绘制图表，并对统计图表进行解释说明。
3、突出同学的主体地位，培养同学的实践能力。
4、在调查研究的活动过程中，培养同学的合作意识与人的交往能力。
活动准备：实物投影仪、记录单、作图纸等。
教学过程：
一、活动动员：
同学们，今天我们开展一个活动，每位同学都是一名小记者，你们想采访哪些问题？
根据同学回答教师归纳板书：
1、我班局部同学的家庭成员。
2、每个同学的零用钱的支出情况。
3、班级同学有哪些兴趣喜好。
二、活动要求：
同学们想了解的情况真不少，我们要在短时间内了解这么多的情况，大家可以分组合作，用调查与统计的方法来研究这些问题。愿意研究第一个问题的同学就组成第一组，愿意研究第二个问题的同学就组成第二组，……也可以单独调查研究自身感兴趣的问题。第一个问题用画“正”字的方法统计人数，并绘制条形统计图；第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图；第三个问题可按文学、书法、数学等用折线统计图绘制。
三、活动步骤：
1、分组讨论，确定方法。
每个同学根据自身调查的问题自由组合推选一名小组长，由组长负责组织讨论：
（1）用什么方法调查？
（2）如何统计数据？
（3）统计中应该注意哪些问题？
2、调查采访，收集数据，并和时填写记录单，例如：
成员人数
2
3
4
5
家庭数
正
正正正
正
3、整理数据。
对每个同学的调查结果，数据记录，小组先进行分析讨论，分工协作，分类统计；在由组出息行整理汇总，得出结论；最后每个同学独立制作统计表或统计图。
4、展示图表，解释说明。
各小组推选整洁、美观的统计图（表）分别在投影上展示，并要求展示的同学进行简单的分析解释。例如：
（1）六（1）班同学家庭成员统计图。（见图一）
从这幅图中我们可以很清楚的看出六(1)班家庭成员中没有6人或6人以上的家庭，有3人的家庭成员最多，3人家庭是2人家庭的3倍。
（2）小芳零花钱支出情况统计图。（见图二）
2
3
4
5
5
7
3
15
20
15
10
5
0
零食20%
储蓄10%
课外书40%
交通费30%
（见图一） （见图二）
从这幅图中可以很清楚的知道，小芳购买课外书用去零花钱的40%，占得比例最大，而储蓄的钱较少等。
四、活动小结：
同学们，今天的活动我们是怎样开展的？有什么收获？在今后的学习和生活中还会碰到许多问题，需要通过调查与统计方法去解决。在调查中去搜集整理分析有关数据，提出一些有价值的问题。
五、课堂作业：
1、你学会了什么？
2、你能解决下面的问题吗？
六、实践活动：
利用课余时间调查统计全校1——6年级所有同学家的每个月丢弃废旧塑料袋的情况，根据调查并结合环保方面的有关内容，写一份调查报告。
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