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一年级数学下册《整十数加一位数及相应减法》说课稿

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发表于 2015-5-1 00:53:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一年级数学下册《整十数加一位数及相应减法》说课稿
八村中心小学   执教者 :谭英妹
一.【说教材】
1、教学内容
   《整十数加一位数及相应的减法》是人教版(义务教育课程标准实验教科书数学)一年级下册,第四单元41页内容。本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。整十数加一位数及相应的减法的运算过程时,是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算,可以使学生进一步加深对数的认识,巩固100以内数的组成,同时也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做准备。教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式,并说出各部分的名称和想法,最后通过练习巩固算法。
2、教学目标
知识与技能目标
(1)使学生经历两位数加、减一位数口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算
(2)了解加减法算式中各部分的名称。
(3)培养学生用数的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互交流的态度。
情感态度和价值观:
让学生在学习中感受到生活中处处有数学,让学生在学习中体验学数学,用数学的乐趣。人人学有价值的数学,培养学生积极探索的精神,激发对数学学习的兴趣,培养学生学好数学的信心。
3、教学重点与难点:
重点:掌握能够正确地比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。
难点:理解算式的含义、运用知识解决简单的实际问题。
  二. 【说教法学法】
本节课我利用有趣的情境图,采用直观的教学方法,让学生获得丰富的表象,为学生提供形象思维的材料,以利于激发学生的学习兴趣和求知欲望。我主要采用创设小猴摘桃的情境、然后通过观察、比较、操作等方法,组织学生进行自主探索,合作交流,在合作交流中,我先让同桌两人先交流,得出不同的计算方法,然后再四人小组讨论交流,让学生充分体会算法多样化,在进行计算时,我在学生自主探索和合作交流的基础上,注意把这些计算与非整十数的两位数的组成联系起来,一方面使计算有理有据,另一方面也体现了教材安排这些计算以加深对数的认识的意图。帮助学生掌握整十数加、减一位数及相应的减法的计算方法和算理,培养学生的自主学习意识和创新意识。初步学会用数学的角度去观察事物思考问题。  
三. 【说教学程序】
一.激趣定标
一》、看谁说得最好
1、  36里有(    )个十和(   )个一.
2、   5个十和7个一是(       ).
3、   65里由(   )个十和(    )个一组成的.
4、 2个十和5个一合起来是(        ).
5、 40里有(      )个十.
6、 6个十是(     ).
二》、揭示课题:整十数加一位数及相应减法
三》、出示目标,齐认读。

二.自学互动    适时点拨
学习任务
1.看图说,你知道什么? (看图理解)
2. 求一共有多少本如何列式?(解决问题)
3、你是怎样算出结果的?(学会计算)
4、从计算中你发现什么?(懂得交换加数位置和不变)
5、如果老师拿走其中的一部分,你知道还剩多少本?(学相应的减法)
6、你想用什么方法解决?结果是怎么得的?(学会计算)
三、达标测评
完成教材48页做一做1、2题
四.         小结:这节课我们学习了什么?知道了什么?
五.         作业。

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