观察物体的教学反思

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观察物体的教学反思
本节课教学的是让学生将若干个小正方形搭成一个简单的立体图形。在拼摆的过程中，使学生进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展学生的空间观念。结合本节课的特点，联系实际，教师注重从以下几个方面来诠释这节课。
一、发挥学生学习的主体性。新课程标准提出“张扬、培植受教育者的主体性，理应成为现代教育追求的目标”。在这一思想的指导下，教学时教师始终关注着学生的学习活动，让他们在活动中增强学习的自主意识，主动融入到新知的学习中。
二、借助实物拼摆，进一步发展学生的空间观念。教学时先让学生用4个小正方体摆出指定的立体图形，再指导学生从不同的方向进行观察，使学生掌握从不同的位置观察并摆出立体图形，会辨认物体的形状，进一步发展了学生的空间观念。
三、注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。教师切实组织好学生的课堂活动，让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。注意让每一位学生亲自动手、亲自体验和亲自思考，并应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。