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标题: 新人教版九年级化学下册《盐 化肥》同步测试卷及试题答案 [打印本页]
作者: 网站工作室 时间: 2015-4-30 10:23
标题: 新人教版九年级化学下册《盐 化肥》同步测试卷及试题答案
最新资料 《盐 化肥》单元测试A
天津市滨海新区塘沽第十五中学 郭志娟
天津市滨海新区塘沽教育中心 康永军
一、选择题
1．下列物质中属于盐的是（ ）。
A．纯碱（Na2CO3） B．碳酸（H2CO3）
C．氢氧化钠（NaOH） D．生石灰（CaO）
考查目的：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别。
答案：A。
解析：盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。
2．化学就在我们身边，生活中处处有化学。根据你所学过的知识，下列说法错误的是（ ）。
A．请往菜里加点“盐”中的“盐”特指食盐NaCl
B．体温表中的水银不是银，是金属汞
C．食品工业中，发酵粉的主要成分是小苏打Na2CO3
D．生活中常用的铁制品都是铁的合金
考查目的：常用盐的用途；常见金属的特性及其应用；合金与合金的性质。
答案：C。
解析：根据物质的性质进行分析，食盐具有咸味，是常用的调味品，体温计中的金属是液态汞，发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，合金的使用扩大了金属的使用范围。
3．某小学发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，食品安全的警钟再次敲响。亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极其相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是（ ）。
A．SO2 B．NO2 C．N2 D．NH3
考查目的：质量守恒定律及其应用。
答案：B。
解析：因为亚硝酸钠分解放出的有刺激性气味气体，所以该气体的元素组成必须不能超出亚硝酸钠中的元素组成，还要注意该气体有刺激性气味。
4．下列推论正确的是（ ）。
A．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
B．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
C．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧
D．碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性
考查目的：根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断。
答案：D。
解析：A选项，碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质有很多种，例如活泼金属能够与盐酸反应得到氢气气体，而本身却不是碳酸盐，故A错误；B选项，酸与碱反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应并不一定是酸与碱的反应，例如氧化铜与盐酸反应也能生成盐和水，故B错误；C选项，燃烧都伴随着发光、放热，但是有发光、放热现象反应并不一定就是燃烧反应，比如电灯照明过程中也发光、放热，故C错误；D选项，碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性；这个结论不是说使石蕊变蓝就是碱，而是说碱性，故D正确。
5．下列各组内的两种物质不会发生化学反应的是（ ）。
A．铁和硫酸铜溶液 B．铜和硫酸锌溶液
C．稀盐酸和纯碱 D．碳酸钠溶液和石灰水
考查目的：金属活动性顺序及其应用；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙的性质；复分解反应及其发生的条件。
答案：B。
解析：在金属活动性顺序中，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，酸碱盐之间要发生复分解反应，需符合复分解反应的条件，即有沉淀、气体或水生成。
作者: 网站工作室 时间: 2015-4-30 10:23
6．石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质，它们的溶液之间的反应关系如图。图中两圆相交部分（A、B、C、D）表示物质间反应的主要现象，其中描述正确的是（ ）。
A．溶液变为蓝色 B．无明显现象
C．生成二氧化碳 D．溶液呈紫色
考查目的：酸的化学性质；碱的化学性质；复分解反应发生的条件。
答案：C。
解析：A．氢氧化钙的溶液显碱性，遇石蕊能够使石蕊变为蓝色；B．氢氧化钙与碳酸钠反应会生成碳酸钙的沉淀；C．碳酸钠与硫酸反应会生成二氧化碳气体生成，产生气泡；D．石蕊遇到硫酸时会变红色，因为硫酸的溶液显酸性。
7．下列化学肥料属于复合肥的是（ ）。
A．氯化钾 B．尿素 C．碳酸氢铵 D．硝酸钾
考查目的：复合肥料的定义。
答案：D
解析：复合肥料是同时含有两种或两种以上的营养元素。
８．某星期天，小明同学回家发现自家田里的小麦出现大面积倒伏现象，就向其父母提出了一条合理化建议：明年应在小麦生长期增施抗倒伏的化肥，你认为增施的化肥是（ ）。
A．NH4NO3 B．CO(NH2)2 C．Ca(H2PO4)2 D．KCl
考查目的：钾肥在植物中的作用。
答案：D
解析：钾可保证各种代谢过程的顺利进行、促进生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。
9．下列说法不会导致中毒的是（ ）。
A．用工业盐亚硝酸钠烹调食物
B．用工业酒精配酒饮用
C．用胆矾对饮用水杀菌、消毒
D．做馒头时加入适量的纯碱使馒头松软
考查目的：盐等化学知识与生活相联系。
答案：D。
解析：做馒头时加入适量的纯碱，反应产生气体使馒头松软。
10．大理石的主要成分是碳酸钙，在探究大理石性质时，下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是（ ）。
A．在大理石的板砖碎片上，滴加稀盐酸有气泡产生
B．大理石与酸反应生成的气体可作灭火剂
C．实验室里可用大理石与稀盐酸来制取二氧化碳
D．大理石雕像不易受酸雨侵蚀
考查目的：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙。
答案：D。
解析：碳酸钙等碳酸盐可以与酸反应生成的二氧化碳具有不支持燃烧的性质，可用作灭火剂，实验室可以用大理石和盐酸反应来制取二氧化碳。
二、填空题
1．化学物质就在我们身边，下面是厨房里常用的物质，用它们的序号填空。
①食醋 ②纯碱 ③天然气
属于化石燃料的是 ，其水溶液pH＜7的是 ，属于盐类物质的是 。
考查目的：化石燃料及其综合利用；溶液的酸碱性与pH值的关系；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别。
答案：③ ① ②。
解析：属于化石燃料的是天然气具有可燃性；pH小于7为酸性，酸性为食醋；纯碱化学名称为碳酸钠属于盐。
2．通过晒海水或煮盐井水、盐湖水等，可以蒸发其中的水分，得到含有较多杂质的氯化钠晶体──粗盐。
（1）已知该粗盐中的主要杂质是泥沙，某同学在实验室做粗盐提纯的操作步骤如下：
步骤1：用天平称取10g粗盐，用药匙将粗盐逐渐加入盛有20mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止．称量剩余粗盐的质量为2.8g。
（2）玻璃棒在上述操作中的作用是 。
步骤2：利用如图的装置过滤步骤1中的混合物。
（3）过滤的目的是 。过滤后，留在滤纸上的主要物质是 ，在滤液中的溶质是 。此操作中玻璃棒的作用是 。如果过滤后的滤液仍浑浊，其可能的原因是 。
步骤3：将所得的澄清溶液倒入蒸发皿，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌滤液，待出现较多量固体时，停止加热。
（4）玻璃棒的作用是 。
步骤4：待蒸发皿的固体干燥、冷却后，称量，质量为3.6g。
（5）该同学所做粗盐提纯实验的产率是 。
考查目的：氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用。
答案：（2）加速溶解；（3）除去粗盐中的泥沙；泥沙；氯化钠；引流液体；滤纸破裂或液面高于滤纸边缘会造成滤液浑浊；（4）防止液滴飞溅；（5）50%。
解析：（2）根据溶解过程中玻璃棒的作用解答；（3）根据粗盐提纯时过滤的基本操作相关知识解答；（4）根据蒸发时玻璃棒的作用解答；（5）根据最终得到的食盐的质量与溶解的粗盐的质量比就是产率计算。
3．碳酸钠（Na2CO3）和碳酸氢钠（NaHCO3）是生活中常见的盐，有着广泛的用途。根据所学知识回答：
（1）碳酸钠常用作食用碱，水溶液pH （填“＞”“﹦”或“＜”）7。
（2）碳酸氢钠在医疗上用作治疗胃酸过多，反应的化学方程式为 。
（3）碳酸钠固体中混有少量的碳酸氢钠，常用加热的方法除去碳酸氢钠，反应的化学方程式：2NaHCO3
Na2CO3+
↑+H2O则“
”中的化学式为
。
（4）干粉灭火器利用碳酸氢钠来灭火，其灭火原理是 。
考查目的：酸碱盐的应用；物质除杂或净化的探究；灭火的原理和方法。
答案：（1）＞；（2）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；（3）CO2；（4）碳酸氢钠受热分解得到二氧化碳气体，因而隔离了空气而灭火。
解析：根据碳酸钠和碳酸氢钠的性质进行分析，碳酸钠的水溶液呈碱性，其pH大于7，碳酸氢钠能与酸反应生成二氧化碳，受热能分解生成二氧化碳，生成的二氧化碳能灭火。
4．食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是 。
①除去热水瓶中的水垢 ②鉴别食盐和纯碱 ③检验鸡蛋壳能否溶于酸
考查目的：化学实验方案设计与评价；酸的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐鉴别。
答案：①②③。
解析：①水垢的主要成分是碳酸钙，食醋能与碳酸钙反应，生成可溶性的醋酸钙，除去热水瓶中的水垢。②食盐主要成分是氯化钠，纯碱主要成分是碳酸钠，醋酸可以与碳酸钠反应生成气体，不能与食盐反应，可用食醋鉴别食盐和纯碱。③鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将鸡蛋壳放入食醋中，可以检验鸡蛋壳能否溶于酸。故①②③个实验利用这些物质都可以完成。
5．在硫酸铜、碳酸氢铵、大理石、活性炭四种物质中，可用作建筑材料的是 ，可用于波尔多液的是 ，可用作化肥的是 ，可用作冰箱除臭剂的是 。
考查目的：物质的用途。
答案：大理石 硫酸铜 碳酸氢铵 活性炭
解析：大理石可用作建筑材料，硫酸铜可用于波尔多液，碳酸氢铵可用作化肥，活性炭可用作冰箱除臭剂。
作者: 网站工作室 时间: 2015-4-30 10:24
《盐 化肥》单元测试B
天津市滨海新区塘沽第十五中学 赵丽娜
天津市滨海新区塘沽教育中心 康永军
一、选择题
1．胃酸的主要成分是盐酸，胃酸过多的病人需用药物治疗。下列药物（主要成分）不能用于治疗胃酸过多是（ ）。
A．Al(OH)3 B．NaCl C．CaCO3 D．NaHCO3
考查目的：物质的用途。
答案：B。
解析：A选项，氢氧化铝是弱碱性物质，可以和盐酸发生中和反应；B选项，氯化钠和盐酸不反应，故不能用来治疗胃酸过多；C选项，碳酸钙虽然是难溶性的盐，但是它可以和盐酸发生反应，也能够消耗盐酸，同时不会产生有害物质，所以可以治疗胃酸过多；D选项，碳酸氢钠是弱碱性的物质，能够和盐酸发生反应，来治疗胃酸过多症。
2．下列物质按混合物、化合物、氧化物、单质的顺序排列的是（ ）。
A．氯酸钾 医用酒精 干冰 石墨
B．胆矾 碘酒 二氧化锰 石墨
C．碘酒 纯碱 蒸馏水 液氧
D．天然气 熟石灰 氧化铜 火碱
考查目的：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别。
答案：C。
解析：混合物是由多种物质组成的物质，最少有两种物质，化合物是由不同元素组成的纯净物，氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，单质是由一种元素组成的纯净物。
3．下列关于物质用途的描述不正确的是（ ）。
A．食盐可用作调味品 B．熟石灰可用于改良碱性土壤
C．干冰可用于人工降雨 D．盐酸可用于金属除锈
考查目的：常用盐的用途；二氧化碳的用途；酸的物理性质及用途；常见碱的用途。
答案：B。
解析：根据食盐、熟石灰、干冰和盐酸的性质与用途即可作答；其中熟石灰主要成分为氢氧化钙，干冰为固态的二氧化碳；熟石灰呈碱性，因此不能改良碱性土壤。
4．小强在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（ ）。
A．味精 B．白酒 C．酱油 D．食醋
考查目的：碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化。
答案：D。
解析：味精、白酒、酱油等物质不能和碳酸钙反应；食醋显酸性，食醋中的醋酸能和碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳。
5．向氢氧化钙的饱和溶液中加入下列物质，不可能使溶液的pH有明显改变的是（ ）。
A．通入CO2 B．加入稀H2SO4 C．加入盐酸 D．加入Na2CO3溶液
考查目的：碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系。
答案：D。
解析：氢氧化钙的饱和溶液显碱性，pH大于7；当溶液的pH大于7时，呈碱性，且pH越大，碱性越强；加入的物质不可能使溶液的pH有明显改变，则混合反应后仍有碱性物质存在，据此结合碱的化学性质进行分析判断。
6．小明家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象。小明根据所学化学知识，知道是由于缺少某些营养元素，于是他向父亲建议购买（ ）。
A．CO(NH2)2 B．KCl C．Ca(H2PO4)2 D．CuSO4
考查目的：化学肥料在植物中各自的作用。
答案：B
解析：缺钾会使叶子边缘发黄。钾可保证各种代谢过程的顺利进行、促进生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。
7．下列是农业生产中的一些思路，你认为不妥当的是（ ）。
A．将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益
B．对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用
C．种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量
D．将硝酸铵和熟石灰混合施用，在给农作物提供营养元素的同时，又能降低土壤的酸性
考查目的：化学肥料与环境的关系。
答案：D。
解析：铵态氮肥不能和碱性物质混合施用，因为反应放出氨气降低肥效。
8．为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果：
根据上表，以下说法中错误的是（ ）。
A．氮肥可增加小麦的产量
B．没有施肥，小麦不能生长
C．对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好
D．同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量
考查目的：化学肥料对农作物影响情况。
答案：B。
解析：通过表格分析，没有施肥，小麦能生长。
9．下列物质间的转化只有加入酸才能一步实现的是（ ）。
A．Zn→ZnSO4 B．CuO→CuCl2 C．CaCO3→CO2 D．BaCl2→BaSO4
考查目的：酸的化学性质；复分解反应；置换反应。
答案：B。
解析：A选项，锌与稀硫酸发生置换反应可生成硫酸锌和氢气；但锌和硫酸铜溶液等反应也可以生成铜和硫酸锌；B选项，氧化铜与酸反应生成盐和水，氧化铜和只有与稀盐酸反应才能生成CuCl2，只有加入酸才能一步实现；C选项，碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳；但高温下分解碳酸钙也能生成二氧化碳；D选项，氯化钡与稀硫酸或可溶性硫酸盐反应均能生成硫酸钡。
10．人尿中氮元素的质量分数为0.91%，假定人尿中不含其它含氮物质，则人尿中含尿素[CO(NH2)2]的质量分数为（ ）。
A．0.91% B．1.95% C．23% D．46%
考查目的：化肥中某元素质量分数的计算。
答案：B。
解析：尿素[CO(NH2)2]中氮的质量分数=14×2/[12+16+(14+2)×2]=7/15
人尿中含尿素[CO(NH2)2]的质量分数=0.91%/(7/15)=1.95%
二、填空题
1．请选择相应物质的序号填空，并写出符合下列要求的化学式。
①熟石灰 ②苏打 ③稀盐酸 ④氯化钠 ⑤碳酸氢钠 ⑥硝酸钾 ⑦氯化铵
（1）常用于改良酸性土壤的是 ，化学式 ；
（2）可用于金属除锈的是 ，化学式 ；
（3）医疗上用来配制生理盐水的是 ，化学式 ；
（4）焙制糕点所用发酵粉的主要成分是 ，化学式 ；
（5）溶液的pH值大于7的是 ，化学式 ；
（6）溶液是酸性的是 。
考查目的：化学式的书写及意义
答案：（1）① Ca(OH)2；（2）③ HCl；（3）④ NaCl；（4）⑤ NaHCO3；（5）①②⑤ Ca(OH)2、NaHCO3、Na2CO3；（6）③⑦。
解析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式。
2．某保健食品的外包装标签上的部分内容如下：
（1）该保健食品的主要功能是 。
（2）服用后，该保健食品中的碳酸钙与胃液中的盐酸发生反应，此反应的化学方程式是 。
（3）食用方法中嚼食的作用是 。
考查目的：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素。
答案：（1）可以向人体内补钙元素；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；（3）增大反应物的接触面积，促进钙的吸收。
解析：（1）阅读标签，根据保健食品的成分分析保健食品的主要功能；（2）根据碳酸钙与胃液中的盐酸反应的反应物及生成物写出反应的方程式；（3）通过嚼食可将较大片状的食品变成细小的颗粒。
3．某实验小组用图A完成课本实验“碳酸氢钠与盐酸反应的探究”后，他们发现两种反应物的用量不同时反应后溶液中的成分也可能不同，于是他们对碳酸氢钠与盐酸反应后的大试管中溶液的成分进行探究，请回答以下问题：
（1）写出图A中大试管发生反应的化学方程式： ；写出小试管中发生反应的化学方程式： 。
（2）若实验室制二氧化碳应选装置 、药品为 （填名称）；发生反应的化学方程式： 。
（3）【提出假设】小组成员认为A中大试管的溶液的溶质只能存在三种情况：
假设1．两溶液恰好完全反应，溶质为 ；
假设2．两溶液完全反应后，盐酸过量，溶质为NaCl和HCl；
假设3． 。
考查目的：盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
答案：（1）NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）C；稀盐酸和石灰石；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）氯化钠；两溶液完全反应后，碳酸氢钠过量，溶质为NaCl和NaHCO3
解析：（1）碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水；（2）实验室是用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳，反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热；（3）碳酸氢钠过量。
4．随着世界人口的增长，人类对粮食的需求量不断增大。俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”请根据所学的知识，回答下列问题：
（1）农作物生长过程中，需求量最大的三种营养元素是 （填元素名称）。
（2）某农民准备配制一种复合肥50kg，该复合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的质量比为1:2:2,则需要NH4H2PO4的质量为 kg，该复合肥中氮元素的质量分数为 。
（3）请写出鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象： 。
考查目的：氮肥的综合应用。
答案：（1）氮、磷、钾；（2）20kg；17.9%；（3）方法一：分别取少量两种化肥，放在铁片上灼烧，若冒烟的是NH4Cl，无此现象的是K2SO4。方法二：分别取少量两种化肥于两支试管中，然后再加入蒸馏水，配成溶液，并分别滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生的是K2SO4，无此现象的是NH4Cl。方法三：分别取少量两种化肥于两支试管中，然后再加入熟石灰，加热，有刺激性气味气体放出的是NH4Cl，无此现象的是K2SO4。
解析：略。
5．大棚种植蔬菜在冬季需要补充CO2，某同学在自家大棚内设计了补充CO2的方法，将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内、悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生成了硫酸铵、二氧化碳和水。
（1）写出该反应的化学方程式 ；
（2）将塑料桶悬挂在高处的原因是 ；
（3）反应生成的硫酸铵在农村又可以用作为 。
考查目的：综合应用。
答案：2NH4HCO3+H2SO4=(NH4)2SO4+2NH3↑+2H2O；二氧化碳密度较大；氮肥。
解析：无。
作者: 富贵花方koo 时间: 2015-9-17 11:41
我的妈呀，爱死你了
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