培育有根的生命让孩子学会感恩中班家长谈孩子教育方法

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培育有根的生命让孩子学会感恩中班家长谈孩子教育方法
　　感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”生命是如此的珍贵，我们应该感激父母给了我们这一次生命；应该感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；所以，我们应该用爱来回报这个世界，应该去帮助更多的人，让他们感到温暖和力量，让世界充满爱！可是，年幼的孩子，她明白吗？未必：
　　（镜头一） 辛苦工作了一天，回到家里想安静地休息一会儿，可是，杨阳却吵着说要玩这玩那，妈妈答应休息一会儿，就陪她玩；杨阳刚安静了一会，又忍不住吵着要玩了；几次一来，妈妈没有办法，只能陪着她玩，可才玩一会儿，孩子又说没劲儿，说要出去逛逛，爸爸妈妈不答应，她就大哭大闹，折腾了好久，还是拿她没辙，最后只能上街逛去！
　　更让人痛心的是：
　　（镜头二）一天晚上女儿正准备睡觉，感觉口渴，让我给她倒水去。我一边往客厅走，一边回头嘱咐她盖好被子，不小心“嘭”一声撞在半掩的门上，顿时起了一个大包，女儿见了不仅没有问一声：“妈妈，疼不疼？”而且还哈哈大笑。
　　要做更优秀的人，就应该懂得感恩，要有一颗感恩的心。　　为了让女儿学会感恩、懂得感恩，我有意识地在这方面给了女儿一些引导。
　　课题一：学会说“谢谢”“请”
　　感恩先从使用礼貌用语开始，不论何时何地，只要女儿与人接触，我就会利用机会尽可能教她多用“请”和“谢谢”。如：“请给我汤匙。”女儿拿到后，如果忘了说“谢谢”，我会提醒：“别人帮助了你，该怎么说？应说‘谢谢’。”然后要孩子跟着重复，让这些用语成为女儿日常词汇的重要部分。
　　课题二：受恩同时学会感恩，学会付出
　　为了让女儿对“感恩课堂”不感到厌烦和枯燥，我总是想方设法把内容变得更丰富些，把形式搞得更多彩些。比如教女儿谦让，我们就讲“孔融让梨”这类小故事，让她细细品味其中的道理。比如看到电视上那则“洗脚”的广告：一位妈妈为奶奶洗脚,儿子看到后也照着样子给妈妈洗脚。我们就模仿广告内容展开情景表演，让女儿在愉悦中感受亲情，培养孝心。平时作为家长我们更注重自己对于孩子的榜样示范作用：有好吃的，大家一起分享，如果谁不在家就留一些；丈夫加班回家休息，全家做什么都轻手轻脚；无论谁外出，总嘱咐一声“慢点开开车！”平时一有机会就告诉女儿要关心照顾爷爷奶奶，有什么好吃的，要先给老人；是爸爸妈妈养育了你，对爸爸妈妈要孝顺，尽自己所能，帮爸爸妈妈做事…….久而久之,使女儿受到潜移默化的影响。“三八”妇女节前一天上街，女儿竟然指着卖花的要求我买花，说是送给奶奶的礼物。
　　课题三：“解决女儿不爱惜劳动成果”的问题
　　每顿饭，女儿碗里总要剩下不少饭菜，要么说不好吃，要么说吃饱了吃不下。起初，我们总命令她吃，可她往往只扒几粒就跑远了。于是我们改变策略，创设情景让她感受粮食得来的辛苦：教她背诵唐诗《锄禾》，一字一句给她解释诗意；假期带她跟外公外婆去田间看种菜，让她知道收获一棵菜要经过播种、栽插、施肥、等很多环节，需要付出艰辛的劳动；看到电视上播放有关“忆苦思甜”、“贫困交加”的节目内容，我们就拿来与现实对比。渐渐地，女儿明白了许多事理，吃饭时碗里“剩一点”的习惯得到了很大改变。
　　以前，家里什么东西女儿一动就乱七八糟，家长跟在后面收拾不完她的烂摊子。对此，我们让她学会把自己的事做好，比如起床后叠小被子，玩完玩具整理，弄脏了地板自己负责打扫等，培养女儿的责任心，也感知家长照顾她起居的不易。
　　真诚的爱是双向互动的，在体验中产生，在互动中发展；其实这种爱很简单,就在带给别人温暖的举手投足之间。感恩，使生活变得更加美好，就让我们和孩子们一起，在心中，为他人，也为自己，多一些感恩，多一些善意，多一些微笑，让孩子的人生更加完美！

新光幼儿园中（三）班家长