小学二年级美术公开课《洗澡》教学设计和反思

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教学目标:  

1、通过回忆观察,抓住洗澡时的动态、场景等特点,创造性地表现生活中有相同特点的场景。  

2、培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。  

3、让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。  

4、培养学生多角度观察事物和思考的能力。  

教学重点:抓住洗澡的特点大胆想象。  

教学难点:用各种方法,突出洗澡的趣味性。  

教学准备:  

师:儿童及动物洗澡的录像短片。  

生:彩色笔、蜡笔。

教学过程:   

一、1、谈话方式导入课题，生活中的洗澡问题引入课堂中，激发学生学习的兴趣。

2、形象感知,视觉感，加深学生对洗澡情景的回忆。

①教师放映儿童洗澡的录像短片。学生观看,分析不同洗澡动态,手、脚、身体的动作特征。(激发学生学习兴趣,引起学生的回忆,为下一步作业打基础)  

②启发学生回忆、议论洗澡的趣事,鼓励学生上台表演。  

③教师放映动物洗澡录像短片,学生观看不同动物们洗澡时的样子,激发学生对动物的热爱之情。  

  二、欣赏范画,拓宽思路 ，分小组讨论。畅所欲言，说出自己的想法。

  a、你喜欢哪副作品,为什么?  

  b、这副画表现的是给谁洗澡?怎么洗?  

  c、你觉得这副画什么地方画得最好?  

  教师总结:还有哪些东西需要洗澡?学生分小组讨论 (汽车、房子、地球……)(启发学生多角度地表现“洗澡”情节)  

三、自由创作,教师巡视指导 （15分钟），并且设置倒计时，加块学生的创作速度。鼓励学生充分发挥自己的特长,自由、快乐、创造性地进行表现。  

作品展示评价环节  

让学生能学会简单的评述，并相互起到推动作用。

课堂升华总结，畅谈收获

　  这一课最大的收获，我想应该是孩子们通过画《洗澡》，了解到讲卫生，养成良好的卫生习惯以及对地球的关注和关爱是多么重要，虽然有部分学生没有在15分钟之内画完，但是在接受情感教育的同时，也是对个人生活习惯养成的一次教育吧！

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教学反思 说到画洗澡的题材，学生们会滔滔不绝的讲出来很多关于洗澡的细节，洗澡的一些场景，可对于班级里的孩子来说，画人物有很大的难度。第一节课里，我着重以简笔画为主，把洗澡场景里需要的一些场景单独的作为练习，如：浴池、淋雨头、洗刷用品等，让学生在简笔画的基础上自己添加自己想象的东西，第一节前半节就作为一节练习课。后半节课里，让学生自由的把这些东西组合在一张画面上，组成一幅洗澡的画面，同时考察学生构图和位置的安排。其实，作为本节课如何画好人物是本节课的重点所在。对于二年级学生来说，画好人物着重是表现出人物的动态，首先，我让孩子们形象地回忆洗澡的动态、和身体的细节特点，然后欣赏教材几幅优秀的学生作品并做简要的分析，因为教材中这一课的欣赏资料不多，范画也都不太完美。这种情况下，我用小组合作的形式分小组让学生进行改进和完善，使他们欣赏的不仅是作品的结果，还能看见作品的过程。

第一节课中，学生的收获应该是很大的，学会了简单的简笔画绘画，并能熟练的把这些物品组合到画面中，即使对于一些美术兴趣不大的学生，也算是学有所获吧！

第二节课中，着重是学生的描边涂颜色等环节，前35分钟里，教室里出奇的安静，声音多来自刷刷的涂颜色声音，这让我感到异常的欣慰，可见，学生的基本功练习对本节课起到了很大的帮助。

回想两节课的时间来完整的完成一幅作品是多么的有成就感，比起单刀直入的要求学生画画效果会好的多，重过程甚于重结果，让学生学有所得，学有所获，就是每位老师最开心的事！