找一找失败的原因幼儿园教学案例分享及反思

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找一找失败的原因幼儿园教学案例分享及反思
　　背景描述：
　　近阶段孩子们的乒乓练习重点放在的托球方面，通过之前一个礼拜的学习与练习，孩子们已经知道了正确的握板姿势，个别幼儿能够让小球在乒乓板上站稳。

　　事件描述：
　　这一天乒乓活动，我带孩子们练习托球，一看到我拿出乒乓板，大家都跃跃欲试了。为了调动起孩子们对成功的渴望，也为了巩固正确的托球方法。我请了2个平时托球很好的孩子上前尝试，他们果然没有辜负我的希望，托的很稳。大家看到他们的成功，一个个都高举着小手希望上前托球，我在表扬他们的同时，请来了托球掌握一般的涵涵。涵涵一上来就紧张的忘记了握板姿势，于是我请大家帮助她，孩子们马上告诉了她正确的握板姿势。涵涵开始托球了，可是手一放，球就掉了，尝试了几次都以失败告终。
　　“小朋友，你们知道涵涵为什么没有成功吗？谁来告诉她。”
　　“因为她的手没有拿稳。”
　　“因为她的乒乓板没有放平。”
　　“因为她的乒乓板没有跟着乒乓球走。”
　　“因为她的小眼睛没有看着小球。”
　　大家你一言我一语把涵涵没有做好的地方都说了出来。我摸了一下涵涵的头“现在你知道自己为什么没有成功了吧。”她点了一点头。我安慰她“没关系，只有知道自己哪里做的不好，才能够改正它，一会你再练练，我相信你能够和他们一样成功的！”涵涵看着我笑眯眯的说：对，老师，我一定会成功的！

　　分析反思：
　　涵涵是一个活泼开朗的孩子，她很乐意在集体面前表现自己。所以当看到其他小朋友受到老师表扬的时候，她也希望得到老师的认可，因此我才故意请她到前面来尝试托球。可以说她的表现与我预期的是一样的，而她身上的错误也是其他失败孩子身上所共有的。因此我也抓住这一教育的契机，让孩子们观察涵涵为什么会失败。孩子们非常聪明，都说出来。
　　通过这样的方法，孩子巩固了正确托球的方法，而在之后的练习中，我发现这样的错误发生的几率就大大降低了。而涵涵在知道自己哪里做的不好后，不仅没有气馁而是燃烧起了斗志，活动结束时也能让小球在乒乓板上站稳了。

　　我深知，对于涵涵的这一种教育方法并不是适合每一个幼儿。涵涵开朗活泼，不怕失败，有着迎难而上的良好精神。所以，当老师和小朋友当众指出她的缺点时她不会伤心的哭啼和放弃，而是越挫越勇。如果换成其他敏感的孩子，这样的教育方法只会让他们感到挫败与羞愧，最后可能讨厌参加乒乓活动。陶行知说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”所以，老师对于孩子们的指导应该做到因材施教，在关注孩子的同时，也保护好他们的自尊心，让每一个孩子在乒乓活动中茁壮成长。

东亭中心幼儿园　王蓉