幼儿园教育随笔 “言传身教”你做到了吗？

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今天的天气是炙热的，而我的心情却是明亮的。听了岳教授的讲座之后让我作为一名幼儿教师幼儿更深的思考，平时我有没有言传身教呢？深夜里我还在回想自己平时的一言一行，我有做的不好的地方，顿时内心.......

在对孩子的教育中，我们经常提到一个词“言传身教”，意在强调一种好的教育是需要通过良好的言行举止来对受教育者进行影响的。而在我看来，唯独幼儿教育则是一门身教大于言传的教育。因为很多时候，孩子的理解能力是有限的，说的再多还不如直接做给他们看；另一方面，他们还处在一个以直观形象思维为主的年龄阶段，是非观并不是特别清楚，他们总会以老师家长的行为为模版去模仿，而现实生活中，我们经常看到：父母，面对着自己的孩子束手无策的时候，除了打骂就是乱吼，然后孩子却更加逆反，更加让家长头痛。殊不知，你在教育孩子的时候，输送到他那的本来就是负面的情绪和不利于孩子成长的东西，那又怎么能教育好孩子呢？

我们要求孩子规律作息，然而80,90后的我们却熬夜玩手机打游戏；我们要求孩子多阅读，自己却在那里玩手机；我们告诉孩子要遵守交通规则，自己却在红绿灯前畅通无阻；我们要求孩子讲究卫生，自己却乱扔垃圾……

太多这样的事情，在孩子和父母之间上演，所以你一面给孩子唱红脸，一面又给孩子唱黑脸，教育与行为是要有一致性的好吗？

昨天的视频中我们看到两个不同的家长对于孩子的言传身教是不一样的，一个父亲在孩子面前说脏话，而孩子就在自己生气生用同样方法伤害别人，而另一个父亲对于孩子的言传身教则是正面的谢谢是他礼貌之一，从站、立、行走、待人接物无不渗透着父母的影子。

“身教”是要求教育者展现高素质的时刻，幼儿是天生的学习者，你“身教”的好，他学的会；不好的，他也学的会。所以，我们用最合格的“身教”教育孩子吧。