7.(山东临淄外国语实验学校中考真题汇编)下图是漫画“中东乱局”图,导致这种乱局出现的主要因素有( ) A.民族问题、历史问题、大国介入 B.历史问题、大国介入和宗教问题 C.民族问题、大国介入和宗教问题 D.民族问题、历史问题、大国介入和宗教问题 【解析】课标要求为列举实例,评述当今国际社会面临的突出问题,理解建设和谐世界是我们的主张和追求,属于理解、运用层次。图中的伊拉克、黎巴嫩、伊朗、巴以都属于中东地区,且处于动荡当中。四个国家或地区的出现加上一个美国人,D选项所示原因更详尽,更符合图片内容。故选择D。 8.中东名称的来源据说是在16-17世纪欧洲唯心主义时期产生,殖民者向东殖民时,把距离欧洲的地理位置按远近划分成了:近东,中东,远东。关于中东的地理位置正确的是( ) A B C D 【解析】课标要求为列举实例,评述当今国际社会面临的突出问题,理解建设和谐世界是我们的主张和追求,属于识记层次。地理上,中东的范围几乎涵盖整个西亚地区,并包含部分北非地区,故选择B。 9.1947年11月,联合国通过把巴勒斯坦“分治”,建立一个犹太国和一个阿拉伯国家的“决议”。此后,哪个国家宣布结束在该地区的“委任统治”?( ) A.美国 B.苏联 C.法国 D.英国 【解析】课标要求为列举实例,评述当今国际社会面临的突出问题,理解建设和谐世界是我们的主张和追求,属于识记层次。英国对巴勒斯坦的委任统治应于1948年8月1日前结束,并撤出军队。故选择D。 10.第二次世界大战结束以来,中东地区始终动荡不安。下列说法不符合事实的是( ) A.巴以冲突可以通过谈判等和平手段来解决 B.大国插手有助于消除双方矛盾 C.宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一 D.巴勒斯坦问题源于联合国“分治”决议的不公平 【解析】课标要求为列举实例,评述当今国际社会面临的突出问题,理解建设和谐世界是我们的主张和追求,属于理解、运用层次。这题考的是学生对动荡的中东这框内容的总体把握和理解,A选项是推进中东和平进程的方法,C选项是中东动荡的原因,D选项是巴勒斯坦问题形成的根源──领土问题,以上三个选项都是合理的。B选项大国插手是动荡原因并不能推进和平进程,故选择B。 二、综合探究题 材料一:中东地图
材料二:《中东的河流》
材料三:1947年,联合国大会以33票赞成、13票反对(其中10个是伊斯兰国家)、10票弃权的结果,表决通过了巴勒斯坦分治的决议。决议规定:英国于1948年8月1日之前结束在巴勒斯坦的委任统治,并撤出其军队;两个月后,在巴勒斯坦的土地上建立两个国家,即阿拉伯国和犹太国。根据分治决议的蓝图,阿拉伯国国土可达11203平分公里,约占当时巴勒斯坦总面积的43%,人口中阿拉伯人为72.5万人,犹太人为1万人;犹太国国土为14942平分公里,约占巴勒斯坦总面积57%,人口中阿拉伯人为49.7万人,犹太人为59.8万人。决议还规定:成立耶路撒冷市国际特别政权,由联合国来管理。
1.根据材料一,说说曾统治过中东的大帝国?举一个例子。 2.结合材料二和所学知识,说说中东地区的自然环境。并说出一种蕴藏在这一地区的资源。该资源主要运往哪些国家或者地区?其中哪一条运河发挥着重要的作用?该运河的主权现在掌握在哪一国家的手中? 3.结合材料三说说这个决议的内容有没有完全实现?并说明理由。为解决决议中的问题哪些人物做出了重要贡献? 4.结合所知,指出中东地区冲突不断的原因有哪些? 【答案】1.罗马帝国、阿拉伯帝国、亚历山大帝国。 2.自然环境:气候炎热干燥,降水稀少。石油,美国、欧洲、日本等,苏伊士运河,埃及。 3.没有,以色列建国后,阿拉伯国家迟迟没有建立起来。阿拉法特、拉宾。 4.地理位置有着重要的战略性,石油资源和水资源的争夺,大国的霸权干涉,历史、宗教、民族等因素的影响,巴勒斯坦问题是最大的问题。 【解析】课标要求为列举实例,评述当今国际社会面临的突出问题,理解建设和谐世界是我们的主张和追求,属于理解、运用、体验层次。此题主要是注重知识的综合性、探究性和应用能力的考查。通过地图、文字资料为载体,综合地理、历史、时政等方面的知识整合成一道探究题,主要为了树立学生多角度的思考问题,培养学生从地图、文字资料中提炼有效信息的能力,注重提升学生将已学的知识灵活运用的能力。
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