人教版五年级上册《口语交际·习作二》公开课教案和课后反思

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《口语交际·习作二》公开课教案之一
　　学习目标
　　1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自身的活动布置.
　　2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.
　　3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.
　　4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.
　　课前准备
　　◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.
　　◆了解班级同学的特长，以便筹划活动.
　　◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样筹划才干搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.
　　第一课时口语交际
　　淡谈话导入.激发兴趣
　　俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自身的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.
　　畅所欲言.抒发情感
　　1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.
　　2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来筹划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.
　　小组交流讨论
　　◆明确小组讨论的内容：扮演哪些节目；由哪些同学扮演；怎样扮演才干使节目更精彩.
　　◆重点讨论怎样演才干使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与局部小组的交流，给予指导.
　　◆小结过渡：刚才老师参与了局部小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过筹划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组筹划的活动方案吧.
　　展示活动方案
　　◆以小组为单位展示活动方案.
　　◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.
　　◆师生一起评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.
　　总结
　　同学们，这节课，通过筹划“浓浓的乡情”这个活动，不只锻炼了我们的组织筹划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得胜利.
　　第二、三课时习作
　　谈话导课，激发兴趣
　　在筹划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自身对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自身的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？
　　大胆想象
　　◆想象家乡发生的巨大变化.
　　◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
　　◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
　　阅读提示，明确要求
　　同学默读提示，明确习作要求和内容.
　　小组互说.打开思路
　　全班交流，教师适时点拨.
　　试写初稿.自行修改
　　◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自身的习作中加以运用.
　　◆要求书写工整，语句通顺.
　　小组评议，互改
　　◆小组内互读互改，提出修改建议.
　　◆根据同学的建议再次进行修改.
　　佳作赏评
　　每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导同学进行赏评。
　　请局部同学介绍自身习作胜利的原因，对其它同学进行一个启发。
　　赏评