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5．二战后,美苏为首的两极格局最终形成的标志是（ ） A．杜鲁门主义 B C D．马歇尔计划的提出 6．下图是古巴导弹危机漫画，漫画不能表现的是（ ） A．美苏之间的争霸是世界长期动荡不安的根源 B．美苏两国军事实力相当，谁也不敢轻易动武 C．美苏两国都储存了大量核弹头，彼此威慑 D．经历了两次大战的磨难，世界各国人民渴望和平，反对战争 7．“对于欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体的进攻”。其中缔约国指的是（ ） A．北大西洋公约组织 B．反法西斯同盟 C．华沙条约组织 D．七十七国集团 8．杜鲁门曾说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（ ） A．都是美国“冷战”政策的重要组成部分 B．都以经济和军事援助为主要形式 C．其目的都是反苏反共 D．都是为了美国自身利益 9．二战后初期，美国“冷战”政策的表现有（ ） ①杜鲁门主义的提出②北大西洋公约组织的建立③马歇尔计划的实施④丘吉尔的“铁幕”演说 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③ 【答案】1．C 2．D 3．B 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．C 【解析】课标要求通过读图比较与材料分析，通过对第二次世界大战前后世界格局变化的学习，熟悉现代世界政治地理和地缘关系，进而理解明确这一时期国际格局的特点。以上一组选择题图文并茂，对该时期出现的冷战、杜鲁门主义、北约、华约、两极格局等政治概念和术语进行多方面的考查，从面到里，从现象到本质，帮助学生对该部分内容的学习进行巩固和反馈。 二、非选择题 2014年广西中考题改编 10．【走进历史关注现实展望未来】（10分） 材料一：美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为同仇敌忾的盟友，当把敌人打败后，他们却又变成势均力敌的仇者……也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上唯一的超级大国。 材料二：“俄罗斯总统普京在莫斯科克里姆林宫同克里米亚及塞瓦斯托波尔代表签署条约，允许克里米亚和塞瓦斯托波尔以联邦主体身份加入俄罗斯联邦。美国副总统拜登周二指责俄罗斯在克里米亚的行动是‘霸占土地’，并称美国和欧洲将对莫斯科实施进一步的制裁。” ──2014年3月18日，美联社华沙电 （1）根据材料中“曾经他们一度成为同仇敌忾的盟友”，用史实说明美俄（苏）在第二次世界大战中成为“盟者”的标志。（2分） （2）根据材料中“他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们正式成为“仇者”的标志是什么？（2分）“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，请问最终的“结局”是什么？（2分） （3）在克里米亚问题上俄罗斯态度强硬，美国、欧盟积极干涉，表明当今世界政治格局发展的特征是什么？（1分）从中我们也可以得知当今威胁世界和平的因素有哪些？（2分） （4）让历史告诉未来，请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。（1分） 【答案】 （1）1942年1月1日《联合国家宣言》的签署。（2分） （2）杜鲁门主义的出台（2分）1991年苏联解体（2分） （3）世界政治格局多极化（1分）霸权主义和强权政治仍然存在；种族冲突；军事入侵；领土、边界纠纷等（答到两点即可）（2分） （4）和平与发展是当今世界的两大主题；和平友好。因为人民反对战争，呼吁和平，世界经济格局呈全球化发展趋势，宜解决全球性问题。彼此力量相互制约。相互依存，相互竞争，共同发展。（言之有理即可，1分） 【解析】课标要求该部分内容的学习，通过多角度探究认识第二次世界大战后国际格局发展的特点，运用辩证的、发展的观点认识历史进程，初步感知和平与发展是当今时代的主题，初步具备全球视野和国际观念，帮助学生客观地综合地评价当今国际大事，属于理解、运用层次的要求。此题通过对美俄关系折射出的当今国际形势中的一个突出特点，综合分析运用学生对该部分内容学习的评价。旨在让学生了解国际形势、关注社会，增强国际意识。试题体现了知识的综合性、迁移性、开放性与时政性。
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发表于 2015-4-26 20:12:49
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