人教版五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》板书公开课教案

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《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案 1
　
【教学目标】
　　１、理解课文内容。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　３、基本读懂课文，感受作者对童年生活的怀念之情。
【教学过程】
一、激情导入
　　有人说“童年是一首诗”，是一首怎样的诗呢？
　　板书课题：
　 　
冬阳·童年·骆驼队
　
　　看到这个题目，你会想到什么呢？是啊，这个诗一般的题目，给了我们无限的遐想。今天，我们就来一起学习这篇文章，透过作者诗一般的语言来体会她诗一样的童年。
二、按要求自主读课文
　　１、幻灯出示自学要求:
　　　⑴　作者围绕童年生活写了哪几个片段？
　　　⑵　每个片段表达了怎样的感情?
　　２、分析童年片段，指导有感情地朗读：
　　　⑴　小组交流讨论：
　　　　　四个片段分别用什么感情去读。
　　　　　提出不明白的地方,并进行讨论解决,互助互学。
　　　⑵　全班交流。
　　　⑶　重点引导同学讨论、交流、体会四个片段的感情。
　　　　　（细致、童趣、好奇、温馨。）
　　３、有感情地朗读课文：
　　　⑴　选择自身喜欢的片段，进行有感情地朗读。
　　　⑵　小组内竞赛有感情地朗读课文。
　　４、同桌交流：
　　　　提出不明白的问题。
　　５、综合与拓展：
　　　⑴　教师小结：
　　　　　出示幻灯：
　　 　
课文是按什么顺序记叙的？
　
　　　　　本文表达了作者怎样的感情？
　　　　　同学讨论交流，教师总结。
　　　⑵　课后，自主选择感兴趣的语句段进行摘抄，养成积累的习惯。
【板书设计】
　
　
　　　　　　　　　冬阳·童年·骆驼队
　　１、冬天骆驼咀嚼、系铃铛，课文是按季节推移的顺序记叙的。
　　２、冬春之交骆驼脱毛，表达了作者对童年生活的怀念。
　　３、夏天不见骆驼影子。
　　４、童年时代结束和对童年生活的怀念。