新人教版八年级历史与社会下册《连通世界的新航路》同步测试题及试卷答案

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新课标资料 《连通世界的新航路》同步测试
浙江省丽水市青田县高湖镇初级中学　李锡可　蓝燕玲
一、选择题

1．（中学生报历史与社会第25期）我国四大发明中‘为欧洲人开辟新航路做出了巨大的贡献的是（　　）

A．造纸术    B．印刷术   C．火药   D．指南针

解析：本题考查新航路开辟的条件，指南针在15世纪末传入欧洲并普遍用于航海事业，是航海中必不可少的导向工具，是欧洲开辟新航路的重要条件之一。

答案：D

2．（中学生报历史与社会第25期）哥伦布曾说：“如果我能得到他们（君主）一些小小的帮助，我将把他们想要的任何数量的黄金，还有香料、棉花……都奉送给他们。”这段话反映了哥伦布开辟新航路是为了（　　）

A．获得财富     B．传播文化   C．倾销商品       D．和平交往

解析：本题考查对知识的理解。新航路开辟的背景之一是随着西欧工商业的发展，西欧社会对金、银货币的需求越来越大，这也是新航路开辟的主要原因。

答案：A

3．（中学生报历史与社会第25期）证实了地圆学说正确性的历史事件是（　　）

A．从欧洲直通印度的新航路的开辟              B．迪亚士发现好望角

C．从欧洲通往美洲的新航路的开辟              D．麦哲伦船队环球航行的完成

解析：本题考查对知识的记忆。结合所学知识可知，1519--1522年，麦哲伦船队实现了人类历史上第一次环球航行。

答案：D

4．（中学生报历史与社会第25期）新航路开辟后，美洲的许多物产传动到欧亚大陆，如玉米传播到中国、非洲及东南欧。这客观上反映了（　　）

A．西班牙和葡萄牙开始殖民掠夺      B．欧洲贸易中心发生变化

C．欧洲封建制度加速解题            D．世界各地经济联系加强

解析：本题考查的是对新航路开辟的意义的理解。通过对题干的分析可知，原产美洲的玉米传到亚洲和欧洲等地，说明了世界各地经济联系加强。

答案：D



5．小明最近读了一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海家环球航行的事迹，其主人公肯定是（　　）

A．迪亚士    B．哥伦布       C．达伽马     D．麦哲伦

解析：本题考查的是对新航路开辟的过程的记忆。通过对题干的分析，抓住“环球航行”的关键词，直接得出结论。

答案：D

6．（中学生报历史与社会第25期）新航路开辟的经济根源是（　　）

A．商品经济的发展           B．欧洲人狂热地追求黄金和货币

C．航海、造船技术发达       D．奥斯曼土耳其帝国的阻碍

解析：本题考查的是对新航路开辟的原因的识记和理解。通过对题干中“经济根源”可知，是商品经济的发展促使当时西欧人去东方寻找最有价值的黄金。

答案：A

7．（中学生报历史与社会第25期）人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来逐步连成一片，走向整体。在此过程中起决定作用的因素是（　　）

A．交通事业的发展  B．地理知识的积累  C．资本主义的兴趣和发展   D．航海探险家的贡献

解析：本题考查的是对新航路开辟的意义的理解。新航路开辟后，人们认识世界的范围不断扩大，区域间的联系不断加强，越来越像一个整体。

答案：D

8．“航行半年后，船队突然遭遇了一次罕见的风暴，在被风暴裹挟、被动地向东南方漂泊了13个昼夜之后，他意外地发现：船队已经绕过了非洲的最南端，为纪念这次九死一生的传奇经历，他给这个海角取名‘风暴角’。”文中的“他”是指(　　)

A．哥伦布        B．迪亚士 C．达·伽马   D．麦哲伦

解析：本题考查的是对新航路开辟的过程，知道新航路开辟的路线及航行的方向。从材料中关键信息“绕过了非洲的最南端”“取名‘风暴角’”可知“他”应是迪亚士，故选B项。

答案：B

9．“西班牙向西走”简明扼要地概括了新航路开辟过程中，西班牙王室支持下的航海家的路线。在西班牙王室支持下“向西走”的航海家有(　　)

①达·伽马 ②哥伦布 ③迪亚士 ④麦哲伦

A．①②  B．①③ C．②④   D．③④

解析：本题考查的是对新航路开辟的过程，知道新航路开辟的路线及航行的方向。

在西班牙王室支持下的两位航海家是哥伦布与麦哲伦，他们从西班牙出发向西走，开辟新航路。

答案：C

10．由于欧洲殖民者的殖民扩张，受到毁灭性打击的人类文明是(　　)

  A、中华文明     B、东方文明    C、印第安文明    D、玛雅文明

解析：本题考查的是对新航路开辟的影响的理解。新航路开辟后，欧洲殖民者对美洲进行殖民扩张，屠杀大批印第安人，印第安文明遭到毁灭性的打击。

答案：C

二、非选择题

1．（中学生报历史与社会第25期）阅读材料回答问题：

材料一 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，就能获得他在世上所有的一切．”

材料二  图一：位于西班牙的哥伦布纪念碑，上有“光荣属于哥伦布”“向哥伦布致敬”两行大字。图二：2007年10月拉美各地印第安人示威，要求将“哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。

（1）依据相关知识回答，在新航路开辟的过程中，哥伦布作出了什么贡献？材料一表明，哥伦布航海的动机是什么？（2分）

（2）材料二表明，在如何评价哥伦布的问题上欧洲人和美洲印第安人持不同的观点。试依据新航路开辟的影响谈谈导致观点不同的原因。（5分）

答案：（1）贡献：发现美洲大陆。动机：追求黄金或发财致富

（2）新航路的开辟对欧洲和美洲造成了不同的影响。欧洲：新航路的开辟，使世界开始连成一体，促进了各民族间的交流；促进欧洲资本主义的产生与发展。美洲：新航路开辟后，欧洲殖民者的侵略和掠夺，给美洲人民带来了深重的灾难。

解析：课标要求描述新航路开辟的过程，分析新航路开辟的原因，理解新航路开辟的影响，是对有关知识的识记、理解、运用、推理，概括。此题注重学生对基础知识的理解与运用，并结合相关时事，回归历史，从现实角度去分析新航路开辟的影响。从本题也可以提示学生对于历史事件的评价要从不同角度辩证的进行评价。

2．阅读材料回答问题：

在世界航海探险史上，人们永远不会忘记意大利伟大的航海家哥伦布。然而，尽管哥伦布相信地球是圆的，相信横渡大西洋一直向西航行可抵达东方，遗憾的是，他最终并没有实现环球航行的梦想。真正实现环球航行梦想的，是另一位名彪青史的葡萄牙航海家

──斐迪南·麦哲伦。

（1）人们为什么永远不会忘记伟大的航海家哥伦布？请举例说明(3分)

（2）当时有哪些条件帮助麦哲伦实现了环球航行？(3分)

（3）除了哥伦布和麦哲伦，当时还有哪些航海家加入到了新航路开辟的行列？(2分)

答案：（1）哥伦布率船队开辟新航路，发现美洲大陆，新大陆的发现使人们深受鼓舞，

越来越多的航海家加入海上探险行列去，开辟通往东方的新航路

（2）当时已经能够制造适合远航的大船以及航海知识的不断增加；指南针的使用；地圆学说的流行

（3）达·伽马、迪亚士

解析：课标要求描述新航路开辟的过程，能在图上绘制出路线图。此题在要求学生对新航路开辟的相关事实进行再现，并能举出相关例子，描述新航路的路线，让学生回归地图，树立地图意识。

3．阅读材料回答问题：

材料一：下文摘自哥伦布《航海日志》：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我，克里斯托夫?哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们归依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。            

──引自《中世纪晚期的西欧》

材料二：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，在此之后，我回到卡斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福，我在那绵延六百英里长的小西班牙牙岛（指海地岛）得告成功，我征服该岛并使它的居民纳贡。            

──引自《哥伦布的遗言》

材料三：陛下可以统治此间┄┄人们可在这里获得黄金。如若采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中

──引自《哥伦布致西班牙国王和王后书》（1503年）

请回答：

（1）哥伦布为什么“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？

（2）材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？从材料二和三看，他们的目的是什么？

（3）根据材料，你怎样认识材料三中“公平贸易”？

答案：（1）奥斯曼帝国控制地中海东岸后，东西方旧商路受阻；哥伦布相信地圆学说，认为向西航行可以到达东方。

（2）材料一所述的目的了解东方风土人情并使东方人归依基督教；材料二、三说明他们的目的是建立海外殖民统治，掠夺黄金。

（3）显然西方殖民者图谋扩张和掠夺，并已在美洲的某些地区建立起殖民统治，强迫殖民地人民纳贡，因此根本不可能存在什么“公平贸易”。

解析：课标要求评析新航路开辟的原因和条件，能举例说明新航路开辟的所带来的负面影响，了解欧洲一些国家的殖民扩张史；认识亚非拉美长期落后的原因，用历史眼光辩证地看待历史现象。此题用具体的情景材料，在现历史现象，让学生从中去分析新航路开辟的原因及影响，帮助学生树立辩证评价历史事件的意识和史论结合的学习习惯。

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三、综合探究题

1．阅读材料回答相关问题：

材料一：

15世纪，一批新兴的资产者，为了得到大量的黄金和香料，在文艺复兴提倡的积极冒险精神的感召下，凭借先进的航海技术和装备很好的武器，率领船队开始了新航路的开辟。

材料二：

材料三：随着欧洲殖民者的到来，古老的印第安文明遭到了毁灭。西班牙殖民者入侵墨西哥后，以钢枪铁炮征服了阿兹特克人。1533年西班牙殖民者又消灭了印加帝国。

郑和下西洋期间，西洋各国纷纷遣使来中国，1423年，仅南京一次就接了16国使臣1200多人。……郑和下西洋后，我国有更多的人去南洋做工和经商，他们带去先进的生产技术和文化知识，对开发南洋做出了贡献。

（1）材料一指出了西方国家开辟新航路的主要目的是什么？（1分）根本原因是什么？（2分）

（2）材料二图一中“字母A”代表的是哪位航海家的航线？（1分）他的主要贡献是什么？（1分）

（3）材料二图二中C海峡是什么海峡？（1分）  图二中“字母B”代表的是哪个大洲？（1分）

（4）材料三分别说明了“欧洲殖民者”和“郑和下西洋”给当地带来什么影响？（2分）

答案：1．（1）西方国家开辟新航路的主要目的是：为了掠夺黄金或对亚非拉国家进行殖民掠夺。（1分）根本原因：资本主义工商业和商品经济的发展。（2分）

（2）“字母A”代表麦哲伦的航线。（1分）他的主要贡献是首次完成环球航行或证明地球是圆的。（1分）

（3）C海峡是：马六甲海峡。（1分）“字母B”代表的是：非洲。（1分）

（4）欧洲殖民者当地印第安文明带来了毁灭性的打击；“郑和下西洋”促进了中外友谊和文明的交融和发展。（每点1分，共2分）

解析：课标要求能够运用历史的、辩证的眼光去分析历史现象，从多个角度去看待历史问题，在探究过程中，学会在世界文明进程的大背景中关注中华文明的发展，培养民族自豪感。本题围绕郑和下西洋和哥伦布航海比较，分析两侧的不同感受中国爱好和平的民族精神，鼓励学生从多角度思考问题，激发学生的探究意识，提高学生分析问题的能力，增强民族自豪感和忧患意识。