人教版五年级下册《彩色的非洲》公开课教案（下载）

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《彩色的非洲》公开课教案 1
　
【学习目标】
　　１、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
　　２、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
【学习重难点】
　　丰富对非洲风情的感受和积累课文中的优美语言。
【教前准备】
　　１、预习课文。
　　２、指导同学通过多种途径搜集有关非洲的资料。
　　３、课件准备（非洲风情录像片断）。
　　４、设计同学的学习单和书面练习。
【课时布置】
　　１课时。
【教学过程】
　　课前三分钟：
　　音乐声中以课件的形式翻阅非洲风光、非洲动物、非洲人的生活和非洲艺术的相关图片。
一、导入新课，质疑文题
　　１、导语：
　　　　同学们，１７世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥妙。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。
　　２、资料交流：
　　　　通过课前的查阅资料，你对非洲有哪些了解？
　　３、出示课题：
　　 　
彩色的非洲
　
　　　　针对课题质疑，如：
　　　　为什么说非洲是彩色的？
二、初读课文，理清文脉
　　１、浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。生感情读这三句子：
　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
　　　　“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以和皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
　　　　“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
　　２、再次浏览课文，想一想：
　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。
　　　　交流：
　　　　植物、动物、生活、艺术。
　　　　关键句：
　　　　非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
　　　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
　　　　非洲的艺术也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
　　１、初悟非洲风情：
　　　⑴　导语：
　　　　　让我们一起来看看，到底是什么孕育了这样一个彩色的世界？
　　　⑵　同学齐读课文的第三小节。
　　　⑶　教师激情引导：
　　　　　假如你刚踏上非洲这片神秘的土地，沐浴在这样明亮的阳光之下，看到的是蓝得如此单纯的浩瀚天穹，感受到的是这种火热的原始。你想对非洲说什么？
　　　⑷　指名朗读这一段，其他同学体会之后，互评，在评论的基础上再朗读。
　　　⑸　师：是的，一踏上非洲的这片神秘的土地，扑面而来的就是一种原始、强悍、粗犷而热烈的气息。请同学们再次朗读这一小节，再次感受这种不同寻常的美丽！
　　　⑹　同学再次朗读第三小节。
　　２、深悟非洲风情：
　　　　同学交流汇报刚才的学习情况：
　　　⑴　彩色的植物世界：
　　　　①　你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢？
　　　　②　交流自身认为写得最美的句子，说说这些句子好在何处，并感情朗读。
　　　　　　在交流的过程中相机指导同学有感情朗读以下句子：
　　　　　Ａ、充分的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，到处是绿色，处处是花海。
　　　　　Ｂ、芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。
　　　　　Ｃ、到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深处。
　　　　　Ｄ、还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。
　　　　③　教师小结：
　　　　　　是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。
　　　⑵　彩色的动物世界：
　　　　①　导语：
　　　　　　非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。
　　　　②　在非洲彩色的动物世界这一局部内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？
　　　　③　在交流的过程中相机引导朗读以下句子：
　　　　　　其颜色不只有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不时地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。
　　　　④　资料交流：
　　　　　　说说你所知道的非洲彩色的动物世界。
　　　　⑤　引语：
　　　　　　人们曾说：非洲是上帝发明的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园，就在非洲！
　　　　⑥　课件展示非洲的野生动物。
　　　　⑦　小结：
　　　　　　非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。
　　　⑶　彩色的日常生活：
　　　　①　导语：
　　　　　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！
　　　　②　同学交流读书方法，如：
　　　　　Ａ、抓关键词理解。
　　　　　Ｂ、找出写得最美的句子进行体会。
　　　　　Ｃ、给自身提问题而后找答案等。
　　　　③　相机引导：
　　　　　　作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。
　　　　④　在交流的过程中相机引导感情朗读以下句子：
　　　　　　不论男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服交汇成的彩色河流。
　　　　⑤　资料交流：
　　　　　　你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？
　　　　　　引语：
　　　　　　火热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自身的热情豪放营造了七彩的生活。
　　　　⑥　课件展示：
　　　　　　非洲的日常生活。
　　　　　　（普通三轮车夫艳丽的衣着和市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷 。）
　　　⑷　彩色的艺术：
　　　　①　导语：
　　　　　　非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。
　　　　②　同学交流最令自身感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。
　　　　③　资料交流：
　　　　　　你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？
　　　　④　引语：
　　　　　　人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。
　　　　⑤　同学朗读：
　　　　　　“假如你有幸参与他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那衣着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”
　　　　⑥　这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。
　　　　⑦　这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，一起传送这份豪爽，这份激情！
　　　　⑧　同学再次感情朗读这句话。
　　３、总结风情感悟：
　　　⑴　导语：
　　　　　这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与豪放。难怪作者发出了这样的感叹：
　　　⑵　同学朗读这两个感叹句：
　　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
　　　⑶　教师点题：
　　　　　是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！
　　　　　同学再次感情朗读这两个感叹句。
　　　⑷　同学自找答案：
　　　　　回到课前同学的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以“彩色的非洲”为题？让同学自身总结得出答案。
四、作业
　　优秀：
　　《非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。

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《彩色的非洲》公开课教案 2
　
【学习目标】
　　１、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。
　　２、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。
【学习重难点】
　　丰富对非洲风情的感受和积累课文中的优美语言。
【教前准备】
　　１、预习课文。
　　２、指导同学通过多种途径搜集有关非洲的资料。
　　３、课件准备（非洲风情录像片断）。
　　４、设计同学的学习单和书面练习。
【课时布置】
　　１课时。
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题
　　１、自由谈谈对非洲的印象。
　　２、出示课题：
　 　
彩色的非洲
　
二、整体感知，了解“非洲的彩色”
　　１、自由读课文：
　　　　读准生字新词，找出文章的中心句。
　　２、出示句子：
　 　
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
　
　　　⑴　理解“色彩斑斓”的意思。
　　　⑵　朗读句子。
　　３、默读课文，考虑：
　　　　课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？
　　４、课堂交流，引导同学概括：
　　　⑴　非洲的蓝天、骄阳是彩色的：
　　　⑵　非洲的植物世界是彩色的；
　　　⑶　非洲的动物世界也是彩色的；
　　　⑷　非洲的艺术是彩色的。
　　５、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子，考虑：
　　　　这些句子在文中有什么作用？
三、深入阅读，体验“非洲的彩色”
　　１、色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：
　　　　非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。
　　２、自由交流，随机指导：
　　　⑴　自由朗读课文第四自然段：哪些词语写出了花之多，花之艳？
　　　　①　出示句子：
　 　
　　芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。
　
　　　　　　“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里？“一棵似一团火，一排是一片霞”写出了什么？指导有感情地朗读这句话。
　　　　②　出示句子：
　 　
　　还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
　
　　　　　　花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么？此时，你会做什么？你想说什么？
　　　　　　指导有感情地朗读这一句话。
　　　　③　有感情地朗读第三自然段。
　　　⑵　自由读第五自然段，最难理解的句子是哪一句？
　　　　①　出示句子：
　 　
　　那些蝴蝶经过防腐处置，制成了精美的工艺品。其颜色不只有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不时地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接。
　
　　　　　　蝴蝶变成了工艺品，它们相互的颜色怎么还会“交织着，渗透着，辉映着”呢？“目不暇接”是什么意思？我们在怎么样的情况下会“目不暇接”？
　　　　　　小结：
　　　　　　当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部出现在你眼前时，灯光、蝴蝶的色彩，交相辉映，纷纷映入你的眼帘，你一会儿看这朵，一会儿又看那只，眼花缭乱，所以种种色彩就“不时地变幻着，交织着，渗透着，辉映着”了。
　　　　②　有感情朗读，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花缭乱表示出来。
　　　⑶　自由读第七自然段，非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢？
　　　　①　展示非洲的图片，请同学说说印象。
　　　　②　强悍而热情的非洲人用他们的豪放的舞蹈在向人们说着什么？
　　　　③　有感情地朗读这一段话。
四、创设情境，介绍“非洲的色彩”
　　１、自主作业：
　　　⑴　朗读自身喜欢的句子，展示非洲的色彩斑斓。
　　　⑵　摘抄描写非洲的优美的文句。
　　　⑶　请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。
　　２、总结：
　　　　非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片憨厚的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，一起维护这片奇异的土地。
　
　

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《彩色的非洲》公开课教案 3
　
【教学目标】
　　１、认识１４个生字。读读记记“斑斓、火热、湛蓝、充分、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。
　　２、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。
　　３、领悟文章的表达特点。
【教学重点】
　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在哪些方面，领悟课文的表达方法。
【课前准备】
　　安排同学搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题
　　置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉溺在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。
　　揭题、读题：
　　彩色的非洲。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求
　　１、自读阅读提示：
　　　　看看学习这篇文章有几个方面的要求。
　　２、交流，阅读提示中共有２个要求：
　　　⑴　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？
　　　⑵　结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。
三、初读课文，了解课文大意
　　１、自学课文：
　　　　请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。
　　２、检查自学：
　　　　自同学字，生词的情况。
　　３、说说课文主要内容。
四、抓住重点，自读自悟
　　１、过渡：
　　　　是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界！
　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表示在哪些方面？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。
　　　　（同学自学勾画，小组讨论交流。）
　　２、全班交流：
　　　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在：非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以和艺术风采都是多彩的。
　　３、指导有感情地朗读。
　　４、结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。
五、领悟表达方法
　　过渡：
　　我们从课文中学到了哪些表达方法呢？
　　１、结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。
　　２、课文不只条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不只植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。
　　３、课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节……就像置身于花海深处”，无不体现着意境的色彩美和语言文字自身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。
六、总结全文
　　本文作者以丰满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以和艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。
七、拓展训练
　　中国和非洲有着悠久的友好历史。可安排同学办一办有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一步加深对非洲的了解，增加见闻，开阔视野。
　

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