五年级下册《古今贤文（真理篇）》板书公开课教案

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《古今贤文（真理篇）》公开课教案 1
　　[教学目标]
　　　1、了解贤文的含义内容和表示形式。
　　　2、对课文中的成语、名言能熟读体会。
　　[教学重点难点]
　　[教学具准备和辅助活动]
　　[主要板书计划]
　　　　　　　　　　　　　　　　8、古今贤文
　　　　　　　　　　　　　坚持真理，实事求是
　　　　　　　　　　　　　谦虚谨慎，听取意见
　　[作业设计、布置]
　　　[课内]：背诵课文
　　　[课外]： 收集一些名言、成语和谚语故事。
　　教学过程
　　一、激发兴趣
　　　　介绍名人名言导入。
　　二、带着问题自读课文。
　　　1、自读
　　　2、交流了解词语。
　　三、进行朗读竞赛
　　　1、自身练读课文。读准到读流利
　　　2、朗读竞赛
　　四、讨论
　　　　第一自然段：联系同学自身生活实际，运用语言资料讨论，领会“坚持真理，实事求是“的含义。
　　　　第二自然段：结合生活实际提出讨论议题，再从同学所知道的名人中举例说明“谦受益，满招损“的道理。
　　五、再读课文，联系实践
　　　1.再读课文，文中哪些语句给你启发最大，你能用实际生活中的事例加以说明吗？
　　　2.交流
　　　3.小结：生活中有许多这样的事例，希望我们每个同学都能做到实事求是，这样我才干取得长足的进步。
　　五、熟读。
　　六、课后收集一些名言或成语或谚语。
　　　　教后感：
　　　　指导同学认真朗读成语、名言，感悟课文语言，要把读、思、议、悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言资料。
　　　　教学时可组织朗读竞赛活动，从读准、读流利到有感情地朗读，一次一次逐步提高要求。

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《古今贤文（真理篇）》公开课教案 2
　　教学要求；
　　　a) 学会这些古今贤文，会读，会背。
　　　b) 理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。
　　　c) 了解祖国绚烂的文化，增强爱国主义情感。
　　教学重点：
　　　理解“坚持真理、实事求是”的含义。
　　教学难点：
　　　了解祖国绚烂的文化，增强爱国主义情感。
　　教学准备：　小黑板
　　教学时间：　一课时
　　教学过程：
　　一、揭示课题
　　　1、导入：
　　　　今天，老师带来了几条名人名言。
　　　　出示：
　　　　真理的旅行，是无需入境证的。——法国约里奥。居里
　　　　一切都会过去，只要真理永存。——俄罗斯谚语
　　　　天才所要求的最先和最后的东西是对真理的热爱。——德国歌德
　　　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
　　　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——战国屈原
　　　　千教万教教人求真,千学万学学做真人._____陶行知
　　二、同学自学课文,感悟文章中的贤文
　　　1、轻声朗读课文。
　　　2、通过查字典理解文中的成语。
　　五、同学讨论理解，指导背诵
　　　（1）指导朗读课文。
　　　（2）请同学结合生活实际交流这些成语。
　　　（3）同学背诵课文。
　　六、作业
　　　1、背诵课文。
　　　2、自学其他成语２条。

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《古今贤文（真理篇）》公开课教案 3
　　学习目标:
　　　1、学会这些古今贤文，会读，会背。
　　　2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。
　　　3、了解祖国绚烂的文化，增强爱国主义情感。
　　教学重点：理解“坚持真理、实事求是”的含义。
　　教学难点：了解祖国绚烂的文化，增强爱国主义情感。
　　教学具准备：电脑、课件、已做好的书签
　　教学过程：
　　一、从题入手、初识课文
　　　1、齐读课题。
　　　　　读了课题，你明白了什么？
　　　2、检查预习
　　　　谁愿意帮老师检查一下同学们的预习情况。
　　　　（1）出示句子指名读
　　　　（2）理解加点词的意思。的、矢、焉、蠹
　　　　（3）齐读课文。要求：读准字音，把课文读流利。
　　　4、在读的过程中，你有没有发现这篇课文有什么特点？与我们以前学的课文有什么不同？
　　　　①句子短小②蕴含深刻哲理③由一些名言警句组成……
　　　5、小组交流，你读懂了哪些句子？还有什么不懂的地方？
　　　6、组织交流
　　二、联系实际，理解深刻含义
　　　1 、这些句子中你对哪句话有很深的感受？为什么有这么深的感触呢？
　　　2、先小组交流，后全班交流（亲身经历、历史典故……）
　　　3、请你挑选其中的一两句话，写在自制的小书签上，待会儿送给你的好朋友好吗？
　　　4、生制作书签，师巡视辅导
　　　5、同学们送给好朋友的是哪句话？为什么要把这句话送给他呢？你愿意和我们大家说说吗？
　　　6、我想同学们都想亲手把自身的书签送到朋友的手中。现在就请大家离开座位，向同学送去一份浓浓的情谊和对他的希望吧！
　　　7、同学们也许当你收到朋友送给你的那勉励话的时候，会感觉听得不顺耳，可是那些都是“忠言”啊！所以老师想把“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话送给我们大家，让我们一齐共勉，好吗？齐读
　　　8、老师知道同学们在课外阅读中还积累了许多名言警勉励，拿出来让我们大家一齐分享一下好吗？
　　作业：
　　　必做题：
　　　　背诵
　　　选做题：
　　　1 课后收集一些名言警句，抄在摘录本上。
　　　2 选择课文中的一两句，谈谈自身的体会，然后写下来。