小学英语集体备课论坛交流感想

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清晨，站在路边等待着为数不多的赣榆--东海的班车，尽管早上的温度不高，但是清晨的一切还是给人美好的开始，亦如今天的活动，让我们又可以学习一些新的东西，更好的为我们的教学服务。同时，作为本次活动的代表发言人，我也会将我们在使用《集体备课手册》过程中的体会与建议与参会人员交流，学习。下面附上我的发言稿：



尊敬的各位领导、老师：

大家好，我是来自赣榆的张洪梅，今年任教五年级，很高兴能就手册的使用情况与各位学习、交流，主要从以下几点阐述，如有不当之处敬请海涵。

一、体会

(一)《集体备课手册》的使用，促进英语教师的专业成长

我们教研组每周定期进行英语集体备课和教研活动，其中单周的时候要专门针对《集体备课手册》二次复备进行交流，通过演课和说课等形式的研讨活动，相互交流对单元各板块的教学设计思路，通过取其精华，去其糟粕，最终确定一个比较高效的教学流程，每位教师再根据自己班级的实际情况，在《集体备课手册》中进行复备，使自己在课中做到因材施教，同时也促进了个人教学设计方面的专业成长。

（二）《集体备课手册》的模式，利于新教师的快速成长

每一年学校都会有新教师的加入，他们可能在专业知识方面会很棒，但在实际的课堂教学中还是会存在一些不足，特别是课堂的教学步骤、新教材的各板块教学策略等方面，更是他们的弱项，而《集体备课手册》的范式，可以让他们通过学习和运用，逐渐适应小学英语课堂教学模式，掌握各板块教学的基本课型，快速成长为一名合格的小学英语教师 。

（三）《集体备课手册》的复备，历练英语教师的各种技能

多年的备课手册复备，让我校的每一位英语教师都习得了多种技能，最值得一提的是简笔画技能，在复备的过程中得到了充分的历练，无论是板书设计还是教学过程中的一些配图，都诠释了英语教师在复备过程中的乐趣，以及想要给学生呈现趣味课堂、高效课堂的目标。

（四）《集体备课手册》的伙伴，培养学生的英语“好学”习惯

老师们人手一本《集体备课手册》，学生们人手一本《伴你学》，两者相互支撑，相互作用，亦如教师和学生之间的关系一样。两者的目标都是让学生学会学习，养成“好学”的习惯，形成自主学习的策略。

二、建议

使用五年级上册《集体备课手册》和《伴你学》过程中的一些个人修改建议：

1、对《集体备课手册》的后期校对还应再细致一些，如结合《集体备课手册》复备评比中老师们的使用建议，或在群里征集各年级老师使用过程中的建议等，让手册能够更具科学性、更有示范性。

2、高年级《伴你学》的单元测试卷，是否能在最后添加一个写话的练习，这也与我们的期末检测相匹配，有利于学生写作技能的提高。