柘汪镇马站小学选课走班课程开设方案

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一、指导思想

坚持“丰富校园生活，促进学生全面发展”的指导方针，以“生动、活泼、自主发展”为主体，以育人为宗旨，全面深化素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，抓住新课程标准实施的契机，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担，构建一种在教师指导下，学生自主选择，自我管理，自我锻炼和学习的活动模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。

    二、基本形式

  “走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。活动模式坚持“以兴趣为主，以兴趣为纽带，以兴趣为起点，以兴趣为终点，以兴趣为标准”的原则，充分挖掘教师的专项特长，设置各种活动提供“菜单式”服务供学生选择。到目前为止学校共设置了书法类、科学类、舞蹈类、美术类、信息技术类、数学类，共计6类9个活动菜单。

三、领导小组

   组  长：卢华伟

副组长：秦入林

成  员: 各班班主任

领导小组办公室在教导处，负责日常工作

四、实施原则。

1.坚持教育性、科学性、趣味性原则。

活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和不同年龄段小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2.坚持全面性原则。

课外文体活动的内容与形式力求丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3.坚持自主自愿与积极引导相结合原则。

教师根据自已的实际情况自主自愿申报选修课活动课程，学生打破年级界限，依照自己的爱好、特长自主选择辅导老师和活动小组。在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

    4.坚持安全第一原则。

在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育并制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

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五、选课菜单

   个性化课程

序号	类别	课程名称	教师	开课地点	活动时间
1	科学劳技类	小巧手	相入丽	科技制作室	周 五 下 午 第 三 节 课
2		绣针河科技	刘克杰	实验室
3	舞蹈类	拉丁舞	杨艺	舞蹈室
4	美术类	美术社	张义方	美术室
5	语文类	朗诵与演讲	魏亚楠	五年级
6		墨韵书法	杨世鸿	书法教室
7	数学类	数谜团	腾蛟	二年级教室
8		数学思维训练	曹艳	六年级教室
9	电脑类	电脑绘画	黄玉涵	电脑室

科学劳技类

<!--[if !supportLists]-->1.   <!--[endif]-->课程名称：手工制作

课程内容：通过手工制作，让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。

课程教师：相入丽

开课地点：科技制作室

授课时间：周三、周五下午第三节课

<!--[if !supportLists]-->2.   <!--[endif]-->课程名称：绣针河科技

课程简介：绣针河科技是一个以“科技”为主题，以“培养学科学、爱科学的精神，增长实践和创新能力”为宗旨，以“做中学，学中做”为原则，以“提升学生的科学性思维以及科学探究能力”为目标的特色社团，它为学生搭建沟通交流、思维碰撞的机会和平台。通过对生命研究、模型制作、实验探究、课外主题实践、创意模具制作等项目有针对性的培养，使社团成员能加速成长为校园里爱科学、学科学、用科学的小先锋，为每年区、市科技节各项科技比赛、活动做好充分的人才准备。

课程教师：刘克杰

开课地点：实验室

授课时间：周三、周五下午第三节课

舞蹈类：

5.拉丁舞

课程内容：开设拉丁舞蹈课可以在举国体质制下培养拉丁舞后备人才；有利于青少年身心发展，能矫正不良坐姿形成良好形态，增加自信，对小学生的身心健康将有很大提升；还可以引起广泛的大众拉丁舞社会辐射，对我国大众拉丁舞发展的前景也有不可估量的作用。舞种涉及：Salsa, Merengue, Bachata, Cha Cha , Samba。上课内容为基本功练习、基本步、基本乐理、单独舞步、男女舞步。

课程教师：杨艺

开课地点：舞蹈室

授课时间：周三、周五下午第三节课

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美术类：

7.素描

课程内容：素描的本质是解决形体。“形”主要是平面的概念，是二维空间。“体”是指物体的体积，即立体的概念，是三维的空间。素描就是在二维的纸上塑造三维的空间——纸上的雕塑。是学生的绘画意识和技法均达到一个较好的水平，并通过对绘画的认识，从而理解艺术的规律，对艺术的感知力和运用力上开到较高的层次，为今后的艺术设计打下坚实的基础。明白用造型的意识，解决形与体的关系。通过静物素描，学习素描规律，培养塑造形体的能力及艺术知力。经过推敲画面，注意画面的对比与统一， 面疏密，逐次布局合理。学会概括、取舍，加强艺术趣味。

课程教师：张义方

开课地点：美术室

授课时间：周三、周五下午第三节课

语文类：

9.一支笔

课程内容：硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

课程教师：王晶

开课地点：二年级教室

授课时间：周三、周五下午第三节课

10.墨韵书法

学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。

课程教师：杨世鸿

开课地点：书法教室

授课时间：周三、周五下午第三节课

数学类：

11.数学思维训练

数学思维训练以儿童认知心理学为基础，遵循儿童的学习特点以及思维发展规律，知识 全面而深化。有效地提高学生的数学思维能力，逐步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有效的提高孩子们的数学思维能力。数学思维训练课程通过情景导入、角色导航，使学生兴趣盎然地遨游于数学海洋；通过快快学、快快练，促进学生思维品质的发展。

课程教师： 曹艳

开课地点： 六年级教室

授课时间：周三、周五下午第三节课

12.数谜团

课程内容：

数字谜团是一款很有趣的益智型游戏，相信大家都会有兴致来玩玩这款游戏的。数字谜团是一个很有考验的游戏，看到这么多的数字，大家会作何感想呢？哇塞，真的很有挑战，我想你一定会喜欢的。大家一直比较喜欢谜一样的东西，今天就跟着老师一起来猜谜吧！哈哈这么多有趣的数字，你能解出这个数字谜团吗？相信聪明的你一定会有办法的，那就行动起来吧！数字谜团游戏缓冲完毕后，点击开始游戏按钮即可轻松开始游戏哦！

课程教师：腾蛟

开课地点：二年级教室

授课时间：周三、周五下午第三节课

电脑类：

14.电脑绘画

课程内容：电脑绘画用电脑的手段和技巧进行创作，不同于一般的纸上绘画。电脑绘画首先要有好的创意和构思。创作电脑绘画要有积极向上的创意，来表现我们的丰富多彩的生活，如我们身边的事物、事件、活动，我们的向往和想象等。在表现手法上要努力捕捉最感人、最美的镜头，充分发挥大胆的想象，尽量让画面充实、感人、鲜艳。

其次，电脑绘画要通过不同的软件进行制作。最常用的软件有画图板（Windows中）、金山画王、我行我素、Photoshop、Painter等等。

课程教师：黄玉涵

开课地点：电脑室

授课时间：周三、周五下午第三节课

六、实施过程

    1.召开全体教师动员会，向全体教师讲清活动的目的要求，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程，报领导小组审核确定。

    2.领导小组确定选课菜单，制作成海报，向全体学生公示，低年级学生由班主任做好讲解。全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，领导小组汇总分班，形成新的班集体。

    3.指导教师搜集资料，形成校本教材报领导小组审阅，批准后书写教案，于周三、周五下午第三节课实施教学。

4.每到学期中、学期末均要对学生进行活动评价（分为学生自评、互评、师评三部分）。

5.不失时机地安排实践性作业，及时了解学生的所思、所做，捕捉信息，及时调整自己的教学。

七、工作纪律：

   1.凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况，按时组织学生辅导和放学，确保学生安全。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。

   2.辅导时间:书法类为每天上午第四节课，其它选修课程为每周五下午第四节课，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。

3.领导小组按每天课程时间到指定地点检查。

此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理。