小学信息技术《接触上排键》教学反思

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《接触上排键》是学习键盘的第二课，随着键位的增加，学生有点手忙脚乱，于是就出现了学生自创的指法，如手指上移将上排键变成基本键，有的学生就出现了一指禅的情况，有学生在打字时，还会移动手指，一个手指管多个键。对于这些情况我们一定要在课堂上进行及时的纠正，让学生明白正确的指法。

所以经过试教，我改变了教学方式，以学生感兴趣的歌曲吸引学生的注意力，进而复习上节课所学知识。紧接着通过一段故事来引出所学内容“上排键”，让学生尝试着输入故事中出现的关于上排键的单词，自己感受指法。在学生尝试后，出示三种打字手法，让他们带着疑问进一步通过微视频探索，让学生更加深刻的了解和掌握上排键。始终记住先将手指固定于基本键，然后再打字，打完后回归原位，就像是“回家”。然后教学了回车键和退格键，并让学生试试怎么按键。最后保存自己的“写字板”。

值得一提的是，微视频的直观演示让学生一目了然，迅速地了解上排键的正确指法操作，对之后形成正确指法的打字练习有很大的帮助。

存在的问题：

1.  键位的认识和使用，不能死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握，而这节课的内容安排较多，实践时间不充足。

2. 学生水平层次不齐。快的同学一下子就能找到正确的指法，而有些同学还是云里雾里，在个别辅导的时候没有照顾到已经会的学生，浪费了一些时间。

总的来说，打字靠的就是多练，在以后的课程安排中应尽可能多的让学生练习打字，让他们感受打字的魅力。