关于《化学与能源和资源的利用》一课的教学反思

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关于《化学与能源和资源的利用》一课的教学反思

定安县仙沟思源实验学校  傅绘景

   2015年4月17日上午第四节（10:50-11:35），在海桂学校上了一节比赛课，课题为《化学与能源和资源的利用》。现将本节课的教学反思阐述如下：
一、反思教学设计
基于本节课是一节专题复习课，教学设计中的模式恰当合理，教学策略灵活多样化。但是教学内容的深度与广度存在欠缺，根本原因在于学情分析不到位，因为定安县仙沟思源实验学校的学生与海桂学校的学生相差甚远。总体来说，海桂学校的学生起点高一些，学习能力强一些。因此教学内容需要优化，才能更好地复习好有关知识，才能更好地引领学生在课堂完成系统地复习，有效地总结有关题型的解题方法，有效地构建科学的知识体系等。
二、反思教学理念
作为复习课，复习的教学理念为紧扣中考考点，以考点为主线索，引导学生在探究与分析中，有效总结考点知识，有效梳理知识结构，以便更好地构建知识网络。本节课梳理了四个考点，其中所选的例题与习题有所欠缺，因此试题研究能力有待于提高。
三、反思教学效果
本节课的教学效果总体来说，师生互动比较好，课堂学习气氛不错。但是在激活学生思维，培养学生解题能力方面必须再认真研究，主要往复习内容、复习模式、复习策略、复习智慧等方面下功夫。一节好的复习课应该具备的教学特点就是科学性、系统性、精辟性，同时善于激发学生思维，帮助学生重新构建科学的知识网络，理解与掌握中考重点知识，做到学以致用，触类旁通等。
四、反思命题研究
作为一名初中化学教师，关于化学试题命题研究是教师的基本功底之一。通过此次比赛，发现自己在命题研究方面有很大的缺陷。因此，今后要结合化学课程标准与中考考点，认真研究单元测练题、模块测练题、中考模拟测练题等。尽可能参考一些好的试题资源，从中挖掘好的试题，踏踏实实地做好试题命题研究工作。
此次参与了省级课堂教学评比活动，发现自身存在许多不足之处，希望今后的工作中，善于总结教育教学中的规律，努力打造有效课堂或者是高效课堂。