审定新北师大版三年级下册数学《吃西瓜》教案教学设计

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审定新北师大版三年级下册数学《吃西瓜》教案教学设计

吃 西 瓜
教学目标：经历比较简单分数大小的过程，会做简单的分数计算。
教学重点：会做简单的分数计算。
教学难点：简单的分数计算。
教 法：探究式学习
学 法：小组合作
教学准备：吃西瓜情境图
教学课时：2课时
教学过程：
一、导入情境
同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了；二、引导探索；1、认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的；2、解决第一个问题；请学生尝试列算式；3、探索“2＋3；＝”怎么算；三、反馈交流8；8（打开书75页）；1、自学指导；（1）学生独立画图表示分数；（2）拼图看应该得出什么结果；（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合；2、学生独立解决第一个问题
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同学们，整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗？今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。
二、引导探索
1、认真观察“吃西瓜”的情境图，说一说它要解决的是什么问题，弄清它已知什么，求什么。
2、解决第一个问题；请学生尝试列算式。
3、探索“2 ＋3
＝”怎么算。
三、反馈交流8
8（打开书75页）
1、自学指导。
（1）学生独立画图表示分数。
（2）拼图看应该得出什么结果。
（3）回到问题情境，小组讨论：解释这个结果是否合理。
2、学生独立解决第一个问题，小组交流如何相加分数。
3、学生独立解决第二个问题，小组交流如何相减分数。
结论：分母相同，分子相加减，1可以是任意分子和分母
相同的分数（0除外）
四、当堂训练。
1、
2、14521
9 ＋
＋ 29 3
－
7
－37 1 － 35
五、拓展练习88 4 4 1 － 7
一个月饼平均分成8块，两人共吃了这个月饼的几分之几？
七、作业布置：作业本写练一练3、4题
八、板书
吃西瓜
分母相同 分子相加减
1可以是任意分子和分母相同的分数（0除外） 课后反思：

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第二课时
教学目标：
1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。
2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。
教学重点：会计算简单的同分母分数的加、减法。
教学难点：会解决简单的有关分数加减法的实际问题。
教 法：练习
学 法：小组合作学习
教学准备：练习本、小黑板
教学过程：
一、复习的导入新课（小黑板出示）
1、填空。
3/4里有（ ）个1/4； 2/5里有（ ）个1/5
4/8里有（ ）个1/8； 5/9里有（ ）个1/9
二、当堂训练。
1、9/10是9个（ ），6/10是（ ）个（1/10）；
3/8是3个 （ ），8/8是（ ）个 （1/8 ）。
2、口算。
1/5+3/5= 3/10+6/10= 5/8+3/8= 2/7+4/7= 4/9+2/9= 2/13+6/13= 1/5+2/5= 3/8+5/8=
3、一块皮子，做皮包用去这块皮子的2/9，做皮鞋用去这块皮子的1/9，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由。）
4、判断正误，把不正确的改正过来。
（1）1/5+2/5=3/10。（ ） （2）2/7+3/7=5/7。 （ ）
（3）1/10+2/10=3。（ ）
5、讲桌宽6/10米，长比宽多3/10米。讲桌长多少米？
6、小红看一本故事书，第一天看了全书的2/9，还剩几分之几没有看？
三、课堂总结
四、作业布置
五、板书设计
课后反思：