《长方体和正方体的表面积》教学反思

ljalang

《长方体和正方体的表面积》教学反思
在实际生活中，求长方体的表面积的情况很多很复杂，死记公式容易使学生形成定势思维，思维不灵活，不利于学生思维的发展。学生刚学习长方体的表面积，空间想象还不强，为了让学生在计算中减少错误，计算时我让学生根据题中所给信息画出简单的长方体，并标上长、宽、高相对应的数据，再观察、思考、计算，这样有利于学生空间思维的发展。
在教学中有两点好处：
①   在学生积极探究和讨论的活动中，可进一步促使学生对长方体表面积的理解，印象深刻。
②使更多的学生思维动起来了，有利于促使良好学风的培养。
        这节课我事先设计的课堂内容比较多，题量有点深，一些接受稍慢的孩子还是没有完全照顾到。