如何让语文课堂活跃起来？

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如何让语文课堂活跃起来？
我认为兴趣是最好的老师。一个好的班主任首先必须是一个好教师，要精通自己任教的学科，要熟练掌握学科的教学艺术，要根据学生的实际情况，不断更新教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生想学、乐学、好学，活跃课堂气氛，我是这样做的。
<一>营造课堂气氛。处理好课堂前三分钟，教师带着关切和蔼的面容微笑地走进教室，并不马上开始讲课，而是与同学们一起唱着歌，同时走到学生面前，用微笑的目光注视着他们，目光中含有期待、鼓励和关怀，这时你发现开始做不好的同学挺直了背，没有准备课堂用具的同学赶快做好了准备，发现做好的同学，给予表扬，常常如此，循环往复，就会使学生的情感进一步深化，学生肯定的心理倾向而愉快地接受教师的教学，并在行动上做好积极的反应。
<二>教师对学生的评价对学生的学习起调节的作用。学生需要教师去评价，不管是正的评价或是负的评价，学生都会感受到教师尊重他，关心他，公平地对待他，教师的一个温和的眼神，一个赞赏的微笑，一个肯定的点头，都会给学生带来巨大的精神力量，对于予后进生，教师更应该给予适当的评价，并耐心地帮助他，相反一个轻蔑的目光，一个冷漠的脸色，一句粗暴的评价，会给学生送去压抑或挫折。
<三>多给学生自主学习的机会。教学是教师和学生双边活动的过程，是师生交往，积极互动，共同发展的过程，通过师生间信息交流，相互影响，从而达到共识、共享、共进，形成学习的共同体，在教学过程中，我注重营造活跃课堂的学习气氛，多给他们自主学习的机会。<1>学习方法的指导，培养学生自主学习的能力，对学法的指导力求具体的明确，学习程序的指导又要正确的学习方法的点拨，培养学生个性化的学习方法。<2>培养学习的积极探究。调动学生学习的积极性，充分开发学生的潜能，培养学生的创新和实践能力。
总之，通过以上的几种方法，能活跃语文课堂的气氛，学生们上课都有跃跃欲试，跃跃欲说，都想说、爱说、乐说，争先恐后抢着举手回答问题，课堂气氛