北师大版《南沙卫士》公开课教案优秀

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《南沙卫士》公开课教案1
1. 了解资料：
南沙卫士步入“第二代”
南沙卫士的生存条件已今非昔比。今天，由钢筋水泥筑成了地基直接筑于水下礁石，水面上为楼式结构的第三代“高脚屋”已经建成，它可以防御海上的任何风浪，而且面积也在日益扩大，有的已扩大到相当于一个足球场。官兵们不只有了守备依托，更有了一块生活的天地。他们的生活保证，已实现了从简单生存向“小康”水平的飞跃——尽管与大陆相比，它是多么微缺乏道。
各礁堡都盖起了防风、防雨、防晒的蔬菜大棚，有的还引进了先进的水培技术。这些蔬菜大棚，小的仅有十几平方米，大的达到1.5亩，已生产黄瓜、空心菜等23个品种。生猪和肉鸽也在这里安家落户。有的礁堡，生猪饲养多达63头。每个礁堡都建成了水窖和雨水聚集装置，都用上了海水淡化器和空调。可以收看五六个电视频道的卫星天线已经笑对蓝天，电脑、影碟机、卡拉OK机等一应俱全，集图书馆与健身房为一体的文娱室，每天都传出欢快的笑声，有的礁堡甚至跃动着战士打篮球和踢足球的身影。
目前，南沙卫士的农副产品自给率已大大提高，罐头食品的供应量已从1998年前的80%降低到了现在的50%。官兵们告别了一日三餐吃罐头的历史，几乎每天都能吃上一顿新鲜的蔬菜。一年四季靠下雨洗澡也已成为过去，淡水供应量基本得到保证。湿热气候造成的关节炎也明显降低……
今天的南沙，人气旺盛，人人精神丰满，这是一批批南沙卫士艰苦卓绝、苦中有为的结果。是他们人抬肩扛，把数千吨的生铁一块块地垒在四五米深的礁盘上，才建成了第三代“高脚屋”。官兵们累到了命令一下，几秒钟内就能入睡的地步。是他们把一吨吨繁重的建筑物资卸在礁盘上，自身动手建成了水泥码头，大大提高了换班补给的便当。礁盘上所有的小菜地、小花园，都是他们从千里之外的大陆上把泥土一箱箱、一袋袋地扛上礁，装在炮弹箱、塑料盒里建成的。
许多官兵为此付出了巨大牺牲。守备部队部队长龚允冲是南沙军人中的“第一困难户”，全家有好几口是需要专人伺候的病人，可他在礁盘上一驻就是25个月。老政委亓玉台原是部队的足球前锋，第一年守礁便得了关节炎，连走路都变了样。在浙江省嘉兴市党的“一大”纪念馆里，至今仍陈设着朱建国烈士的英雄事迹。他就是在建设“高脚屋”时罹难海上的，他牺牲时才结婚一个月……
南沙礁堡一天天发生的近乎奇迹的变化，足以载入人民海军的光荣史册。但是，所有发生在这里的变化，所有耸立在海上的“家园”和“花园”，都不如在这里的学习气氛更令人欢欣鼓舞，因为，在世间所有的变化中，人的素质的提高是分量最重、意义最深远的变化。
今天，多年来一直被视为“生命禁区”的礁堡，已成为一座传授知识和文化的“学校”。一批又一批官兵走进这座学校时，只是一个普通的人，经过打造，当他们告别这里出去时，已生长为文化素质高、心理素质过硬的全面发展的人。
南沙卫士素质的空前提高，也给南沙守卫增添了新的气象。作为高素质的人，官兵们已经有了良好的环境意识。吃剩下的铁罐头、空瓶子，所有不易腐烂的物品，都被他们整整齐齐地包装好运回大陆，不再随意扔进大海。资源意识在官兵的心中坚如磐石，不只他们自身不再采集珊瑚，防止在珊瑚礁上跑动，而且还拒绝诱惑，坚决禁止过往船只在此采礁炸鱼。他们说：“我们不只要守卫南沙，而且要维护好南沙；要向祖国人民奉上一个未受污染，生态环境良好的南沙。”
南沙卫士的脚步还在奋发向前。部队长龚允冲告诉记者，他们将提前打造第三代南沙卫士，使部队建设全面进入现代化。记者在航行途中看到，负责完成这次补给任务的总指挥、海军某基地政委侯健，一路上多次与守备部队政委刘常清、部队长龚允冲座谈商议，怎样进一步“淡化吃苦”，苦中有为，加快部队现代化建设的进程。
我们有理由相信，一支现代化的守备部队必将出现在祖国的南海上，一支强大的南沙守备部队，必将在祖国的南海筑起一道牢不可破的铜壁铁墙。
2. 课后练习1
要求同学在规定的时间内（10分钟左右），围绕练习题1进行自学，边读边简单进行概括、归纳，培养同学阅读做读书笔记的良好习惯，同时，训练同学的浏览能力。课文围绕“缺水”精心选择了守礁官兵的几个生活片段，主要表示在：
（1）平均每人每天定量供应5千克淡水，人均使用淡水量只是全国平均水平的1/40；
（2）怕弄脏军装，洗衣服消耗淡水，脱掉军衣，衣着短裤，光着脊梁，顶着烈日卸运钢筋、木材和水泥；
（3）为了节约用水，用含盐的海水冲洗；最痛快的事是在大雨中洗澡，然而大雨是不常有的，因而发明了独特的洗澡方法；
（4）拿出积攒的淡水，烧热，用纱布蘸着热水，为牺牲的战友擦身子，而这位战友是南沙唯一洗过热水澡的人；
（5）每逢下大雨，都自觉地拿出水桶、脸盆接水，然后倒入蓄水池里贮存起来。

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《南沙卫士》公开课教案2
一、教材简析
　　《南沙卫士》是六年制小学语文北师大版第12册第六单元的拓展课阅读课文。本单元主题是“英雄”，同学通过对本篇课文的学习，一是要在阅读能力及理解能力上都得到进一步提高；二是在思想上受到启迪和教育，重新理解“英雄”的真正含义，从而培养同学为国争光和无私奉献的精神品质。
　　本文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦。然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗，追求作为、无私奉献的高尚精神。
　　二、公开课教案与课堂教学
　　1、教学目标
　　根据小学语文新课程规范对本册的要求，结合教材特点和同学的知识学情、智力层次确定本课教学目的要求和教学重点如下：
　　1）快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情，进一步培养同学快速阅读的能力。
　　2）认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和掌握英雄的真正含义。
　　3）有感情地朗读课文。
　　2、教学重点和难点
　　1）快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情。
　　2)认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和掌握英雄的真正含义。
　　3、公开课教案
　　本次高年级组的献课研究专题是“长文短教”，这篇文章不只篇幅很长，而且是一篇拓展阅读课文，重在培养和提高同学的快速阅读和理解能力上。因此，在设计和教学时，我以同学为主体，教师为主导，以读促悟，首先让同学快速阅读课文，掌握文章的主要内容，让同学以完成填空的方式归纳，引导同学进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。然后，给同学提出了三个问题，让同学围绕这三个问题自读自悟：１、围绕缺水，课文具体讲述了哪几个事例？２、缺水该给战士们带来了哪些困难？３、面对这些难题，战士们想了哪些方法？体现了战士们怎样的精神品质？接着以小组为单位，让同学充沛地去阅读、研究、研讨，解决几个问题，教师巡视并给予适当的指导。完成之后进行全班交流，七个事例同学找得非常准确，描述也比较完整精练，准确地理解掌握了文章的主要内容，同时通过找重点句子，抓住关键词语，反复感情朗读体会，深刻感悟了战士们高尚的品质。在此基础上，我又给同学提出两个问题进行讨论１、面对何正会的遗体，大家为什么流眼泪？又为什么用热水给他擦洗身子？２、为什么把太阳花定为南沙的礁花？围绕这几个“为什么”，引导小朋友们再次快速阅读全文，抓住课文的重点段落、句子和关键词语反复朗读感悟，然后和同桌认真交流讨论，并边理解边做批注，同时教师给予适时指导，要求同学用文中的重点词语句子来准确回答，谈自身的理解、感受，从而突破了教学的难点。最后，我让小朋友们在读完这篇文章后重新用自身的理解，自身的语言来给“英雄”下定义，或者说你心目中认为的英雄，小朋友们都认真地写了下来，有的小朋友写得非常好，理解非常准确深刻，重新定义了自身心目中“英雄”的含义，实现了本课的教学目标。
　　三、教学反思
　　这是根据教研组研究专题设计和教学的一堂课，长长的一篇课文，丰富的课文内容和思想内涵，用一节课的时间完成，这是一次挑战。但课堂效果证明这种教学方式是值得尝试的，课堂上充沛调动了同学学习的主动性和积极性，真正体现了教师是引导他们学习的领路人。这种教学方式，最重要的是给足时间，让同学充沛地阅读课文，在充沛阅读的基础上，引领他们理解、分析课文。最后一个教学环节，应该是本堂课的一个亮点，同学是在充沛理解课文内容，掌握文章的思想内涵，深刻感悟战士们的高尚品质之后，才可能用那么精彩的语言给“英雄”下定义。

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《南沙卫士》公开课教案3
　　一、创设情境：
　　　　同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？（放映南沙群岛图片）同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里发明了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课《南沙卫士》
　　二、提出主线：
　　　　通过初读课文，战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象，并被他们的精神所深深的感动，下面请同学们快速阅读课文，边读边考虑：南沙海军在驻守中遭受了哪些困难，在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才干更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。
　　三、汇报
　　　1、缺淡水：
　　　　　主要从以下几方面汇报。
　　　　（1）每日只有5公斤淡水
　　　　（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
　　　　（3）洗澡难
　　　　　　　战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。
　　　　　　　南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。
　　　　　　　何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。
　　　　（4）自身蓄水
　　　　小结：
　　　　南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？
　　　2、缺蔬菜
　　　　　出示句子，练习朗读
　　　　　“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读
　　　3、生活单调
　　　　　训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？
　　四、欣赏录象，激情朗读
　　　　播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况
　　　　带着对战士的敬佩朗读最后一段
　　五、拓展延伸
　　　　通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些？
　　六、总结
　　　　文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本性，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自身的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是规范，主动作为、艰苦奋斗、发明一流成果才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种孜孜不倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。