《持轻物掷准》教学反思

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《持轻物掷准》教学反思

白沙县第一小学    符晓东

我这节课上的内容是小学水平一的《持轻物掷准》，其教学重点是肩上屈肘，快速挥臂；教学难点是提高投掷动作的稳定性。我将这堂课创设了游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。我在上课的时候配了几张老鼠的图片黏在靶上。然后把学生带到一个村里，让她们帮助村里的农民消灭老鼠，让学生投掷靶，看看能不能把老鼠全部都消灭。在课的开始部分，我安排了慢跑要过草地，穿过森林跳过小溪的情景，和跟随音乐做准备操，不仅能够振奋人心，而且可以唤起孩子们对运动的热爱，也起到了热身的效果，为接下来的课做好了充分的准备。《持轻物掷准》一课在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕。我先让学生拿我准备好的羽毛球投低处的小筐里，让学生自己感受，在增加难度让学生投高处，在提问学生这两次的练习那个难难在那里。学生投完回答我的问题这时课堂一下就变得情趣万千，充满勃勃生机。
本堂课以游戏贯穿始终。 重视体育实践，让游戏伴随着孩子们学习与活动是新课标的基本理念。体育课的教学过程是学生实践、游戏的过程。在往村庄消灭老鼠，要经过重重困难进入主题“持轻物投准”。看看谁的球能够投掷靶上的老鼠。我在这里设置两次练习，第一次先练习投低处，接下来第二次练习投掷高处，我在这个环节开始纠正学生的出手动作，现在越来越难投准了，所以必须注意出手动作的正确性。后来我请了投掷动作最漂亮的学生上来示范，不仅让学生们看到了同龄人上台表演的勇气，而且更加有利于他们对正确动作的模仿，从而能够更好地掌握投掷动作，这样才能够投的准，最后是让学生投小空心靶，这里对学生的要求又深入了一步。我也从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。这时操场上学生、教师的肢体在运动；学生、教师的情感在升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现“现代课堂上让学生成为主体”的精神。
这个年龄的学生都喜欢玩游戏，针对这一特点，在教学实践中我尝试着把学生已基本掌握的投掷，设计了一个打老鼠的游戏，为了让学生能更主动、更积极地参与到活动中来，我来当老鼠。学生们对这个打老鼠的游戏很感兴趣，通过这个游戏让学生更好的巩固今天所学的知识。
课堂教学评价，是激励学生学习的最好方法之一。最后我设置了打老鼠的游戏，大大提高了学生们的乐趣。使其更好的达到了本堂课的要求。总之，评价是一门艺术，它能催人奋发向上，积极进取，学生能在真诚的评价中求得进步，促进发展。
      这堂课是公开课，我基本上完成了上课的要求与任务，当然，还有下面两个地方是我在以后的教学中要去改进的。比如：1、凡是投掷的项目，都不能面对面的进行练习等。2、学生的练习量是不是太轻了，这些都是我该去思考的问题。