快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思

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快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思
一、教学目标：
1、熟读儿歌
2、学会认读六个字：披、缩、踩、胆、鬼、滴
3、学会认读三个词语：缩头、铁甲、胆小鬼
二、教学准备：板书，板画 、小乌龟和小兔子卡纸、字卡
三、教学过程；
1、师生问好
2．分组比赛
师：薛老师的果园里长了很多又大又甜的苹果，今天看谁有机会吃到薛老师的苹果。现在我们分两组比赛，第一组是小兔子，第二组是小乌龟，我们来个赛跑，看谁最先到达果园，谁就可以吃到苹果。有没有信心？
幼：……
3、复习儿歌
（1）全班齐读儿歌
师：小眼睛
幼：……
师：现在请你们一起朗读一遍
幼：……
师：你们的声音很响亮，但是老师更喜欢优美的声音，我们再美美得读一遍。
幼：……（哪一组读的美就送苹果）
（2）接接读
师：请你跟我接接读
请幼：……
师：第一组读黄色字宝宝，第二组读……
幼：……
师：小宝贝们读的真好，那我们换过来第一组读红色字宝宝，第二组读……
幼：……
师：你们真棒，读得真好，我的大苹果送给第一组和第二组。
4、小兔子休息（师把六个字宝宝圈起来）
5、师以文提字
师：小兔子起床了
幼：……
师：怎么办？薛老师的字宝宝被铁笼关起来了，谁来救救它们？
幼：……
（以文提字后，用多种形式读字宝宝：开火车；模仿小猫、小鸡的声音；跺脚；跟老师的节奏）
6、小乌龟休息（师把三个词宝宝圈起来）
7、手指游戏：红红跟蓝蓝
8、师以文提词
  师：你们用望眼镜瞧瞧，我的词宝宝怎么啦？
幼：……
  师：我们一起来救救它们，有没有信心？
幼：……
（以文提词后，用多种形式读词宝宝：拍手、模仿小鸭的声音）
9、巩固字宝宝、词宝宝
（1）小游戏：开火车
（2）送字宝宝和词宝宝回家
10、宣布比赛结果，结束课堂
反思：
1、这节课以分组比赛的形式比较能激起孩子的兴趣，所以孩子比较配合。
2、 时间把握不够,后面的巩固环节比较急
3、 在课堂上还是有个别孩子没在状态中，还有一些细节方面做的不够,我会继续努力,希望有更大的进步.