小学三年级第一次作文教学案例 习作就这么简单

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今天下午，是我们班同学升入三年级第一次习作的时间。一上课，我就高兴地告诉他们：“同学们，我们升入三年级了，又长大了一点儿，从今天起我们就要开始习作了，和写话一样，我们做过的、看见的、听到的、想到的，都可以作为习作内容，随心所欲，无拘无束，只要写出的能让人看明白就行了！”

孩子们一听，紧张的小脸顿时一个个又舒展开来。我又继续明确本次习作的要求：“今天我们就试着写一篇习作，写什么呢？起床啦，刷牙啦，打电脑啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……什么都可以写。你准备写什么？小组交流构想的习作内容，相互提醒、补充！”

学生握笔沉思，紧张地回忆见闻感受，选择材料，开始撰写……

学生经过一定的时间静静地完成作文后，先自己读一读，改一改，在再小组中互相评改，我在黑板上清晰地板书：“本人读，大家听——提建议，做笔记。”学生在小组中活动，教师巡视、指导、点拨，并寻找代表习作讲评……

“习作就这么简单”是这次习作我要告诉学生的。这次习作我始终把习作与写话结合起来，就是为了让学生消除习作的畏惧心理，让每一位学生敢于写作，敢于“我口说我心，我手写我口”，增强写作的自信心。

作文教学真的变了，变得更人文化。初次接触习作，没有内容限制，没有体裁限制，真可谓无拘无束，随心所欲，让学生与习作“零距离”接触，充分激发起学生的习作热情，让他们愿意写、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。