湘版美术第二册教案全册

网站工作室

教学内容 第十六课 蚂蚁搬家
　　教学目标1．认识、了解昆虫的外部特征
　　2．运用绘画形式进行创造表现
　　3．树立集体意识
　　4．培养学生团结协作精神
　　5．培养学生热爱生活的情感。
　　课时安排一课时。
　　教学准备几张白纸、有关蚂蚁的图片。
　　教学重点采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。
　　教学难点相互协作进行集体绘画创作。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　欣赏导入引导学生观察课本中的范画，引入谈话。出示课题。观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。激发兴趣，引入课题。
　　学习讨论
　　欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题。老师设问：除了这些搬法，还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。
　　蚂蚁表演老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。学生积极参与表演，激发兴趣。
　　集体创作作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。培养学生的合作精神和集体创作的乐趣。
　　展示讲评老师展示学生作品。学生自评、互评。
　　教学总结你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？学生讨论回答。教师总结
　　教学后记

网站工作室

教学内容 第十七课 鼓儿响咚咚
　　教学目标1．充分激发学生参与综合学习的热情
　　2．体会制作与表演的乐趣
　　3．学习鼓的装饰方法
　　4．通过学习活动
　　5．初步感受不同
　　6．艺术间相互交融与衬托所带来的美感。
　　课时安排一课时
　　教学准备学生：小圆筒、剪刀、双面胶、彩纸。
　　教学重点学习鼓的制作方法。
　　教学难点做鼓时绷和扎的技巧。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　欣赏感受引出课题用多媒体播放几种不同鼓的表演片段。揭示课题：鼓儿响咚咚学生跟着一起学敲鼓儿的动作。感受艺术带来的愉悦，激发学习兴趣。
　　探究鼓的制作方法
　　教师用多媒体展示几种不同的鼓，问：这个鼓是怎样做成的呢？教师总结：鼓的制作主要有以下的方法：绷、撕、剪、贴、画、扎。（出示范图）学生分组研究讨论制作鼓的基本步骤及鼓的装饰方法。小组汇报探究结果。发扬学生的自主探究精神。
　　创造表现每人或每组制作一个鼓，鼓励学生大胆创新。学生运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法制作一面好看的鼓。培养学生的动手能力和合作精神。
　　自主表演老师播放音乐，采用集体表演和单独表演的形式来展示作品。学生随着音乐，自由的有节奏的进行敲鼓表演。增强学生的表演欲。
　　欣赏评析引导学生展示自己的鼓，教师总结。学生互评：比一比谁的小鼓好看又好听。教师总结
　　教学后记

网站工作室

教学内容 第十八课 办家家
　　教学目标1．认识餐具、食物的形状，2．发展形象思维的能力。3．掌握制作的基本方法、步骤和技能。4．养成认真、细致的学习习惯。
　　课时安排一课时。
　　教学准备彩泥、《新年好》的录音带。
　　教学重点在生活情景中愉快的完成这次的练习。
　　教学难点掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　创设情景引入课题师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？（放音乐）揭示课题。学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》，也可以说一说里面的歌词等。引入课题，引起兴趣。
　　回忆感受
　　师：新年到来时，你们家都在忙些什么？新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？
　　师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样？学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子全家一起吃团员饭------
　　学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫卫生……
　　引导学生回忆、感受生活。
　　师生合作创作活动
　　师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了，经过一阵的“乱”，孩子们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。
　　小组活动，自主参加和家有关的活动并进行创作。培养学生的动手能力和合作精神。
　　展示解说总结评价
　　教师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介绍制作方法。请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。（可从菜的色、香、味方面介绍）。学生自由说一说自己的制作意图。引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力。
　　教学后记

网站工作室

第十九课 小动物小人物
　教学内容
　　教学目标1．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤
　　2．感受不同
　　3．材质的美
　　4．培养学生创造精神与设计意识
　　5．让学生感受创造美的乐趣。
　　课时安排一课时。
　　教学准备教师：有关动画。学生：彩泥、各色树枝。
　　教学重点用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
　　教学难点学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品在稳。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　欣赏动画引导学生观察动画片中的人物、动物。观察动画片中人物、动物的特点和可爱之处。加强学生直观感受。
　　观察感受
　　引导学生观察感受材料的不同特点。观察课本中的范作，老师拿出已把树枝部分换成彩泥的作品，让学生去比较效果。树枝在作品中适合做什么呢？不同的树枝有不同的用处。除了书中的所用之处还树枝可以用于什么地方?
　　看一看、摸一摸树枝和彩泥，感受一下这两种不同材质的特点。比较老师的范作与课本中的范作，感受两种材料在作品中有什么不同的作用。学生讨论回答：又粗又短的树枝适合做大象的四肢，又细又长的树枝适合做老鼠的尾巴。树枝还适合做窗户、扫把……获得丰富的感官印象，为下一步的创作做好准备。明确两种材料的不同用处。
　　设计创作作业：回忆动画片中的人物、动物或其他有趣的事物，用彩泥、树枝小组合作创作一组作品。学生以小组合作的形式集体创作几组作品。增强学生的动手能力和创新精神，培养学生的合作意识。
　　评说作品请小朋友自己或互相来说一说作品。学生自己或互相来说一说作品吸引人和不够的地方。增强学生说的能力
　　作品展示课后将这些作品展示于橱柜并引导学生欣赏和积极评价。学生欣赏作品并进行大胆自主的发言，对作品进行互评和自评。体验成功，激发学习和创作的兴趣。
　　教学后记

网站工作室

第二十课 你的家我的家

教学内容
　　教学目标1．记忆创造
　　2．感受生活情趣、培养初步的社区意识
　　3．了解各种房屋形状、结构
　　4．掌握基本画法
　　5．增强团结协作的集体意识
　　6．增进同学之间的友情。
　　课时安排一课时
　　教学准备有关房屋建筑的录相
　　教学重点能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。
　　教学难点对建筑物结构的描绘。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　欣赏录象回忆我家
　　教师播放有关房屋建筑的录象，让学生仔细观察。
　　师：这里面有你的家吗？你能说一说自己的家有什么特别之处吗？学生观看关于各种各样的房屋的录象资料。观赏录象完后从中找出与自己的家相象的房屋，并说一说自己的家。了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。回忆、比较，找出自己的家的特征。
　　自主表现
　　引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。
　　引导学生用记忆、想象来描绘自己的家，并能对环境做适当的补充。
　　教师巡回辅导协助。
　　学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。训练学生的形象记忆和记忆创造能力。
　　集体活动
　　引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在老师已准备好的中间贴有学校的大纸上。
　　师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。学生按各自的方位把剪下的房子贴在相应的位置上。小朋友再由自己的家门口造一条通向大路的小路。
　　师生讨论，再在道路两旁添加上商店和其他场所。体验合作的快乐，训练学生的方位记忆能力。
　　游戏活动教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。学生进行走路的游戏活动。让学生在游戏中享受学习和创作的乐趣。