湘版美术第二册教案全册

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第八课 踢踢腿弯弯腰（详案）

教学目标：
　　1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
　　2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。
　　教学重点：
　　掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。
　　教学难点：
　　人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。
　　教具准备：
　　彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。
　　教学过程：
　　一、激趣导人，揭示课题。
　　1、激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？
　　2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？
　　教师请两位小朋友上台来表演一下。（表演唱《健康歌》）
　　师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？（经常做运动）
　　综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）
　　二、新课教学。
　　1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。（做操、踢球、跑步、跳绳…）
　　2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？
　　（答案要点：①这个人在做操。②身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。③头部所用纸条最短，其余部分较长。④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）
　　3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。
　　（要点：①头部稍向下，①身子向前倾。③手臂和腿是弯曲的。改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！
　　4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。（学生自由做姿势）
　　小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？（愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。
　　三、小组活动，自主表现。
　　四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。（提醒注意坏境卫生）
　　四、展示作品，众评互议。
　　请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？
　　除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么？
　　五、课堂总结。
　　老师：通过这节课的学习，你学会了什么？
　　学生：（自由发言）。
　　请两位学生上台带领大家律动一一《健康歌》

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第九课 纸拖鞋
教学目标：
　　1．了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
　　2．掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
　　3．培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
　　教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
　　课时安排：一课时。
　　教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。
　　教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。
　　教学过程：
　　一、欣赏与观察
　　教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。
　　学生：踊跃发言。
　　教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。
　　二、演示与分析
　　我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。
　　三、设计与制作
　　现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
　　四、展评与欣赏
　　教学后记

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第十课 泡泡乐（简案）
　教学目的：
　　1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。
　　2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。
　　3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
　　4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
　　5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
　　教学重点：
　　体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
　　教学难点：
　　印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
　　教学准备：
　　学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
　　教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
　　教学过程：
　　一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。
　　二、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。
　　三、讲授新课：
　　1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
　　2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
　　3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）
　　4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）
　　5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：
　　①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
　　②画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
　　③撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
　　四、学生作业：教师巡视辅导。
　　作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
　　1、印出气泡，彩色相间。
　　2、画出彩色圆形。
　　3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
　　4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。
　　五、教学评价：
　　教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。

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第十一课 彩球滚滚（详案）

　　
　　教学目标：
　　1、让学生认识球体的特征。
　　2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。
　　3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。
　　教学重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。
　　教学难点：制作出有个性的彩球。
　　教学准备：
　　教具：多媒体教件，彩球一个
　　学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。
　　教学过程：
　　一、组织教学。
　　检查准备情况和组织纪律。
　　二、谈话导入。
　　1.老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？
　　学生：烧掉，扔到垃圾箱里……
　　老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。
　　2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）
　　3.老师：看完录相，你们有什么想法？
　　学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。
　　学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。
　　老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在南昌正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！
　　4.揭示课题：彩球滚滚。
　　三、新授。
　　1.出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。
　　（1）提问:你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）
　　（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说）
　　2.指导学法。
　　（1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做？
　　（2）小组讨论交流，指名说。
　　（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件
　　二（制作彩球的过程见书P14）
　　1.先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。
　　2.当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。
　　3.按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。
　　4.学生进行制作，教师巡回辅导。
　　练习时注意巡视：
　　（1）彩球的大小；
　　（2）选不同的颜色不同的搭配；
　　（3）作业干净，胶水贴牢固；
　　（4）作品展示。
　　先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、二、三等奖并发奖品。
　　四、游戏竞赛《打保龄球》。
　　规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。
　　五、总结
　　今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒……大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。
　　教学后记：

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第十三课 折纸动物（详案）

教材分析：
　　1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
　　2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
　　3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）
　　4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
　　教学目的：
　　1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
　　2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
　　3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
　　4、培养学生合作互助的精神。
　　5、培养学生保护动物的意识和热情。
　　教学重点：
　　1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
　　2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
　　教学难点：
　　培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
　　教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
　　教学过程：
　　课前准备：
　　1、学生分两排席地而坐，。
　　2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
　　4、展示课件：（《折纸动物》的封面。）
　　一、导入：
　　1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。
　　2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）
　　3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）
　　4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
　　5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）
　　6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）
　　7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）
　　8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）
　　9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）
　　二、新授：
　　1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）
　　2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
　　3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）
　　4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
　　5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
　　6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
　　三、练习：
　　1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）
　　2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）
　　3、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）
　　四、评议：
　　1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）
　　2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
　　3、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）
　　4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
　　5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
　　五、活动：
　　比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
　　六、延伸：
　　1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
　　2、老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）
　　3、老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。
　　4、老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）
　　八、尾声：
　　1、课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）
　　2、老师带小朋友们向小动物们说再见。
　　3、老师和小朋友们互相说再见。
　　4、结束。
　　教学后记：

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教学内容 第十四课 瓜果飘香
　　教学目标1．认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。
　　2．初步了解观察性绘画的基本方法。
　　3．增强亲近生活的热烈情感。
　　课时安排一课时。
　　教学准备几样不同的水果、一块小布。
　　教学重点认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。
　　教学难点丰富学生的创造想象。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　游戏引入揭示课题老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。揭示课题：瓜果飘香。参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。培养学生的形象思维能力。
　　观察分析
　　教师引导学生观察水果的形状和颜色。引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。观察水果的形状和颜色。学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。培养学生观察生活和表达直观感受的能力。
　　品位体验
　　教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
　　1.用眼睛看一看水果外形和色彩的特点
　　2.用鼻子闻一闻水果的不同的香味
　　3.用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
　　4.引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。
　　学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。
　　说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？说一说哪一种水果最美丽，为什么？让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。
　　自主表现作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。教师巡回协助辅导。学生自主表现自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。自主表现；想象创造。
　　交流评析
　　教师引导学生自评和互评。
　　教师总结。学生互评：比一比谁画的水果漂亮。
　　学生自由的发表意见。
　　总结评价；体验成功。
　　教学后记

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教学内容 第十五课 由小变大的画
　　教学目标1．告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，2．丰富表现手段。3．画一副较有趣味的变大的画，4．获得一次记忆与想象的训练。5．让儿童在充满情意的学习，6．受到一次环境保护的教育。
　　课时安排一课时。
　　教学准备几个拆开的小纸盒。
　　教学重点探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
　　教学难点使已画的形象与未画的内容相关连。
　　教学过程教师的活动学生的活动目标
　　儿歌导入揭示课题引导学生认读教材中的儿歌。引导学生学唱教材中的儿歌。
　　请学生先读一读儿歌再请学生欢快的唱一唱儿歌。激发快乐的学习情绪和兴趣。
　　小组探究教授样式
　　引导学生观察、分析书中的范画，设问“这样的画是怎样变大的呢？”并教师小结。
　　教师小结：三种样式：1.几张小纸片的拼合变大。2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。
　　请小朋友来评析一下范画：你喜欢哪一幅作品，为什么？学生小组自主观察教材中的范图。学生分析比较后汇报分析结果。
　　学生分组认真学习三种不同的样式并说说自己学习的感受。学习完三种样式后学生看范图说说自己的感受。
　　了解从小画变大的方法。
　　了解熟悉拼合的样式。
　　大胆设想自主创作
　　教师明确要求：
　　1.以小组为单位
　　2.用接龙的方法
　　3.每一位同学在纸盒上续画一幅小画
　　4.最后变成一幅内容有关连的大画
　　5.内容自定
　　6.要具有一定的创意和想象。
　　学生以小组为单位大胆设想并按照要求进行活动。练习巩固由小变大的作画方法，增强拓展思维能力。
　　总结评价引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。学生总结自主创作活动探索的方法并展示自己小组完成的作品。反馈教学情况为教师教学反思作准备。
　　教学后记