湘版第八册美术教案全册

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教学内容：第12课 妙笔生花(活动二)
　　教学目的：（1）学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。（2）运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
　　教学过程：
　　一、欣赏活动。
　　中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，并向学生进行评析，激发学生的绘画兴趣。
　　二、观察活动。
　　教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法。并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
　　三、尝试活动。
　　请几位学生上台，通过刚才的观察，试画一幅。其他学生在下面自己试画。学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
　　四、练习活动。
　　教师再次具体讲解绘画步骤，学生在具体步骤的指导下再次进行练习。
　　教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
　　五、再欣赏活动。
　　学生通过观察媒体的演示其他花卉的不同画法，学习花卉的其他画法。教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤并板书
　　1．用朱砂画花瓣，侧锋用笔
　　2．淡墨中锋画枝
　　3．淡墨侧锋添叶
　　4．浓墨中锋画蕴含蕊、叶筋
　　学生自己练习教师用多媒体展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法
　　六、创作活动。
　　学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。学生再次进行综合创作
　　七、点评活动。
　　教师对学生的绘画进行讲评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。

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教学内容：第13课大力神(活动一)
　　教学目的：（1）掌握以线造形的基本方法，感受线条的表现力。
　　（2）培养学生观察能力、设计意识和制作能力。
　　（3）了解吊车的基本构造，学习一些浅显的机械常识，扩大知识面。
　　教学过程：
　　一、欣赏引入
　　1．欣赏录像资料：祖国建设的好帮手，工作中的大力神——吊车。
　　2．揭示课题：大力神。
　　二、探讨认识
　　1．认识吊车种类：分组分类整理搜集的资料，讨论探讨：
　　(1)吊车的用途：用于港口、车间、工地等地。
　　(2)吊车的种类：
　　A．可移动式：汽车吊、履带吊、行吊等。
　　B．固定式：码头吊、塔吊、龙门吊等。
　　2．了解吊车的基本结构：主机、底座、臂杆、滑轮组等。
　　3．学生将讨论结果写在展板上并粘贴上课前收集的相关图片资料，进行汇报。
　　4．课件总结展示：多姿多彩的吊车。
　　三、画法学习
　　1．感受线条特点：哪种线条适合表现吊车?为什么?尝试画出你所认为最能表现出吊车力度的线条。
　　2．分析不同结构的表现方法：
　　(1)出示吊车不同部位的图片。
　　(2)学生对应尝试画出不同细节。
　　3．教师示范绘画步骤：
　　(1)确定构图与大的形体特征。
　　(2)分块画出大的结构外形，注意比例。
　　(3)细致地画出内部结构特征。
　　(4)整理完善，适当添画人物和场景。
　　四、尝试表现
　　1．每组选择一张吊车图片作为写生的对象，用线描的方法生动准确地画出大吊车的特点与结构细节。
　　2．注意线条的力度和线条疏密。
　　3．教师巡回指导。
　　五、赏评展示
　　1．分组进行展示欣赏与交流。
　　2．师生共同点评。
　　六、课外拓展
　　I．了解吊车的lI作原理，并自己动手做一些吊重的小实验。
　　2．收集相关用品材料。

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教学内容：第13课 大力神(活动二)
　　教学目的：
　　教学过程：
　　一、认识原理
　　1．认识吊车吊重原理。(教师准备：每组有支架、滑轮、一条绳索、一组重物)
　　2．学生尝试：利用工具怎样吊起更多的重物?结论：定滑轮——不省力；动滑轮——省力，吊重更多。
　　3．课件展示吊车吊重工作原理：由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，能改变力的方向和大小，是吊车吊起重物的重要法宝。
　　4．想一想吊车怎样保持平衡：在底部设置重物与吊臂形成杠杆保持平衡。
　　二、合作制作
　　1．每人将所带的材料以组为单位集中。
　　2．将所带的材料分类整理，选取可用材料。
　　3．小组成员依据制作要求进行细致分工一
　　设计师：
　　制作：底座、臂杆、滑轮组、装饰。
　　总监：
　　4．讨论分析材料的特点，共同设计吊车样式、结构。“设计师”绘出草图。
　　5．合作制作：
　　(1)分部分工制作部件。
　　(2)组合装配调试。
　　(3)进行外部装饰，完善细节，完成制作。
　　6．教师指导帮助。
　　三、赏评分析
　　1．分组赏评竞赛。
　　2．“大力神”吊重。
　　3．师生讨论评奖：
　　外形美观——艺术奖；
　　结构合理——设计奖；
　　吊物能力——大力神杯；
　　合作意识——合作奖。
　　四、总结提高
　　教师对学生在教学过程中的表现进行总结，激励学生努力学习知识，设计出更多更好的吊车，制作出真正的大力神。