审定新人教版PEP小学六年级下册英语全册表格式教案教学设计

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课时教学设计
课题：Unit 4 Then and now        备课人：    上课人：
教学目标：
1.        能听,说，认读单词race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, woke, dream。
2.能听懂，会说句子：There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell.3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习
教学重点：
重点:能听懂，会说句子：There are many animals in the race.        教学难点：
能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。
教具学具课件准备：PPT        第几课时：period 5
探索流程        个性添加（教学反思）
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1.出示单词卡片和图画教学单词：race,  nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream并板书,教读,学生跟读。
2.S: 学生独立阅读课文，边读边理解。勾出不理解的句子。
3.T:帮助学生理解句子并板书：1.There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped and fell.
4. Listen to the passage.
5. Number the picture.
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1.领读Read and write 中的句子并纠正读音。2． 抽学生理解课文,并答疑。
3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。老师可以板书。
4. Finish exercise:
1.         Step 4. 达标检测（用时5分钟）       
板书设计        作业布置
Unit 4 Then and now
1.There are many animals in the race
2. But suddenly he tripped and fell.        1.        完成活动手册
2.        用所学句型编对话。

                         课时教学设计
课题：Unit 4 Then and now        备课人：     上课人：
教学目标：
1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。
3.理解Story time 中的故事。
教学重点：
1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。        教学难点：
1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
教具学具课件准备：PPT        第几课时：period 6
探索流程        个性添加（教学反思）
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1.Review the words and phrases and sentences in U.4.(多操练)。
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）
2.Main scene(多操练)
(1)Ss自己观察主图，自读句子，再教读正音。
(2)Listen to the tape and follow it.
3. Listen to the tape and finish Let’s check.
1)学生观察图片上画的什么？
2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。
3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。
4. Let’s wrap it up. Talk about the changes below.

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
Story time.
1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.
2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。
3）听录音理解并仿读故事。绿色圃中小学
Step 4. 达标检测（用时9分钟）       
板书设计        作业布置
Unit 4  Then  and  now
It was raining.  In summer, the tree was green. There was a building before.  The cat was on the chair.        抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。
2.完成相关练习。

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单元开始页
备课内容：Recycle Mike’s happy days        备课人：
课时分配：3课时        备课时间：2015/3/4
单元教材分析        单元学情分析
本单元是人教PEP版英语六年级下册复习单元。本单元通过Mike幸福的几天生活情况，讨论：1.有关农场的情况，2.Mike和新朋友的学校生活的情况以及对未来的规划等。3.Mike的学校发出了晚会邀请，学生参加送别晚会，并在小故事中感受友情的可贵。        单元的学生通过几个单元的学习，对六年级下册的英语知识点有了大致的了解，利用复习单元，加深学生的印象，提高学生的英语水平。并在情感方面有了更高层次的升华。
单元教学目标：
1．        会给单词归类；
2．        去市场之前会列好清单；
3．        会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活；
4．        会规划自己的未来，有自己的理想；
5．        会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
                         课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days        备课人    上课人：
教学目标：
1.会给单词归类；2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；4.能描述农场生活和活动。
教学重点：
1.会给单词归类；
2.去市场之前会列好清单；
3.能介绍新朋友的外貌特征；
4.能描述农场生活和活动。        教学难点：
1.去市场之前会列好清单；
2.能介绍新朋友的外貌特征。
教具学具课件准备：PPT        第几课时：period 1
探索流程        个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1.        Greeting.
2.        Free talk.
Step 2 Presentation
Day 1: A beautiful farm
Day 2: Farmers’ market
Day 3: Life on the farm
Day 4: Mike’s day on the farm
Step 3 Extension
Step 4 Summary
Step 5 Homework       
板书设计        作业布置
   Recycle Mike’s happy days
1.        Can you name the group of the words?        1.        完成活动手册 read and write.

                         课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days        备课人：   上课人：
教学目标：
1.        能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解Mike对各科的喜好。
2.        能用简单的英语向别人介绍自己的朋友。
3.        能根据文章内容判断正误，找出错误理由。
4.        通过故事的阅读提高英语阅读理解能力和阅读技巧。
教学重点：
1.        能掌握表示各个学科的单词及喜欢和不喜欢该学科的理由。
2.        能理解故事并能流利地朗读故事。        教学难点：
如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
教具学具课件准备：PPT        第几课时：period 2
探索流程        个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
1. Greeting.
2. Free talk.
3.看课表，同桌展开问答练习。
复习句型I like…best.=My favorite…is…/…is my favorite.
Step 2 Presentation
1.        Watch the PPT of the story.
2.        Read the story and find the mistakes.
3.        要求学生带着问题再次阅读。
4.        Look at Bill’s poster.
Step 3 Extension
Design your own poster.
Step 4 Summary
Let the students tell the class what we learnt today.
Step 5 Homework       
板书设计        作业布置
    Recycle Mike’s happy days
1.        Mike’s school life
2.        Read and underline the mistakes
3.        Read and tick or cross.
        Write your own poster.

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                         课时教学设计
课题：Recycle Mike’s happy days        备课人：   上课人：
教学目标：
1.        能看邀请函，并自己设计邀请函。
2.        能恢复别人的邀请函。
3.        能自己合理安排晚会内容。
4.        能为举办晚会筹划各种所需物品。
教学重点：
1.        能掌握邀请函的主要内容，如：时间、地点、人物等。
2.        能自己做好晚会准备工作。
3.        能恢复邀请函。        教学难点：
复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。
教具学具课件准备：PPT        第几课时：period 3
探索流程        个性添加（教学反思）
Step 1 Warm-up
3.        Greeting.
4.        Free talk.
Step 2 Presentation
1.        Day 7:Mike’s surprise
2.        Write a reply.
3.        Design your own invitation.
4.        Day 8: A farewell party
5.        Story time
1.        读故事，领略故事大意。
2.        教师点拨难读的单词和句子。
3.        学生分角色朗读故事。
4.        有能力的学生组成小组分角色表演
5.        读课文，让学生体会文章表达的中心思想—友情的重要性。
Step 3 Extension
Step 4 Summary
Let the students tell the class what we learnt today.
Step 5 Homework       
板书设计        作业布置
    Recycle Mike’s happy days
1.        What are they going to do at the party?
2.        Group the words.        写一封回复函。

sheila008

太及时了

热啊啊0713

以后需再关注，现在先帮你顶一下

淋过雨的叶子

卓尼县大族学区

很好