用2-6的乘法口诀求商教学反思

ljalang

用2-6的乘法口诀求商教学反思
1、从具体问题向抽象算理进行了深入探究，并呈现出算法的多样化。
2、通过比较让学生悟出用乘法口诀求商的算法最简便，促进学生对算法的掌握理解，沟通了乘法与除法之间的关系。这样的教学，既发展了学生思维，又培养了学生的探究精神和创新意识，大大地提高了课堂教学效率。
3、留给学生细心观察、自由交流的活动空间，给学生带来了探索新知的乐趣。这样教学也有效地沟通现实生活与数学学习，使学生在解决问题的活动中，主动去探索、发现新的数学知识和方法。
4、在抓住知识和能力发展的同时，注重学生经历数学学习的过程