人教版（PEP）三年级下册unit 1 Part A 第一课时教案

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Unit 1 welcome back to school

教学内容：A部分  Let’s talk  Look and say

教学目标

1、认准目标:能在实际情景中灵活运用以下句型:

We have two new friends today.Hi,I’m from...Welcome!What about you?

2、能力目标：培养学生模仿能力、口头表述能力以及表演能力。

3、情感目标：（1）培养学生学英语的兴趣；

            （2）教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。

重点、难点：

重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。

难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。

教学方法：直观教学法 、游戏法

教学准备：国旗、录音机

教学过程：

Step 1: Warm-up

1、教师播放三年级上册Unit 1 B部分Let’s sing 的歌曲Hello，师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：

Hello,Sarah！Do,oh,do.

Hello,John!Do,oh,do.

Hello!Hello!Hello!

2、师生进行日常会话。如：

T:Good morning,boys and girls!

S:Good morning,Miss White!

T:Nice to meet you.

S:Nice to meet you,too.

T:What’s your name?

S:My name’s...

Step 2resentation

Let’s talk

1、教师带领两位已装扮好的学生走上讲台，并介绍说：

Boys and girls,we have two new friends today.

重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。如：

T:friends

S:friends

T:new friends

S:new friends

T:two new friends

S:two new friends

T:have two new friends

S:have two new friends

T:we have two new friends

S:we have two new friends

T:We have two new friends today.

S:We have two new friends today.

教师请几名语感较好的学生上台模仿老师的语气介绍，如：

S1：Boys and girls,we have two new friends today.

S2:  Boys and girls,we have two new friends today.

...

2、教师出示讲台上的女生举起手中的英国国旗，教师模仿该女生的语气介绍说：Hi,I’m Amy .I’m from UK.一边摇动手中的英国国旗一边说：I’m from the UK.多重复几遍I’m from the UK.引导学生一边摇动手中自制的国旗一边说：I’m from the UK.当学生介绍完自己的姓名及国籍时，教师示意学生一边鼓掌一边说：Welcome!教师告诉学生英国的英文名称是UK.然后让学生按座位顺序一边出示自制的英国国旗一边介绍，如：

S1:Hi,I’m Chen Jie.I’m from the UK.

T/S:Welcome!

S2:Hi,I’m Ann.I’m from the UK.

T/S:Welcome!

3、教师示意讲台上的一名男生举起手中的加拿大国旗，教师模仿该男生的语气介绍说：Hi,I’m Mike.I’m from Canada.再一边摇动手中的国旗一边说：I’m from Canada.当说到Canada时，教师故意放满速度，然后采用拆分法朗读解释单词，如Ca-na-da,加拿大。教师引导学生一边摇动手中自制的国旗一边说：I’m from Canada.当学生介绍完自己的姓名及国籍时，教师示意学生一边鼓掌一边说：Welcome!然后让学生按座位顺序一边出示自制的加拿大国旗一边介绍，如：

S1:Hi,I’m Mike.I’m from Canada.

T/S:Welcome!

S2:Hi,I’m John.I’m from Canada.

T/S:Welcome!

S3:Hi,I’m Tom.I’m from Canada.

T/S:Welcome!

...

4、教师出示一面美国国旗并介绍说：I’m from the USA.让学生一边跟读一边记忆：USA代表美国。然后让学生出示自制的美国国旗并介绍说：I’m from the USA.

5、教师把英国、加拿大、美国国旗放在一起，随意抽出其中一面，让学生用I’m from...来进行表达。

6、教师请一名男生站到讲台上，模仿男生的语气介绍：I’m Zhang Peng.I’m from Shandong.教师引导学生一起说：I’m from Shandong.多重复几遍I’m from Shandong.当学生介绍完自己时，教师示意学生一边鼓掌一边说：Welcome!教师讲解中国地名的英文表述方法，然后让学生按座位顺序介绍自己，如：

S1：Hi,I’m Li Lan.I’m from Hebei.

T/S:Welcome!

S2:Hi,I’m Liu Yun.I’m from Beijing.

T/S:Welcome!

S3:Hi,I’m Lin Tao.I’m from Shanghai.

T/S:Welcome!

...

7、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。教师说明：I’m Amy,与My name’s Amy.的意思相同。

Step3ractice

Look and say

1、教师穿上印有加拿大国旗的衬衫并自我介绍说：I’m from Canada.教师教读单词Canada,重复几遍后，与手拿加拿大国旗的学生展开对话，如：

T:I’m from Canada.What’s about you?

S1:I’m from Canada,too.

S2:I’m from Canada,too.

S3:I’m from Canada,too.

2、教师穿上印有英国国旗的衬衫并自我介绍说：I’m from the UK.教读单词UK，重复几遍后，教师与手拿英国国旗的学生展开对话，如：

T:I’m from UK.What’s about you?

S1:I’m from UK,too.

S2:I’m from UK,too.

S3:I’m from UK,too.

...

3、教师带上假发，手拿美国国旗自我介绍说：I’m from the USA。教师教读单词USA，重复几遍后，与手拿美国国旗的学生展开对话，如：

T:I’m from USA.What’s about you?

S1:I’m from USA,too.

S2:I’m from USA,too.

S3:I’m from USA,too.

...

4、学生两人一起玩“石头、剪刀、布”游戏，赢了的那名学生出示自己手中的国旗先进行自我介绍，输了的同学们后做自我介绍，如：

S1：Hi,I’m Mike.I’m from Canada.What about you?

S2:Hi,I’m Sarah. I’m from the USA.

S3:Hi,I’m Amy.I’m from the UK.What about you?

S4:Hi,I’m John.I’m from Canada.

...

学生在说的时候，教师板书I’m from Canada/the UK/the USA.表国籍的单词旁边分别画上各国国旗，教师可采用让学生大声读、小声读以及教师说英语、学生出示国旗等多种方式来帮助学生区分单词Canada,UK,USA的发音。

Step 4:Consolidation and extension

1、把所学的对话内容读给家长听。

2、做活动手册上的配套练习。

板书设计

Unit 1 welcome back to school

We have two new friends today.

Hi,I’m...I’m from  Canada

                the UK

                the USA

Welcome!