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担任赛课评委的一点感想

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发表于 2015-3-28 20:46:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
为了有效贯彻我校“精教、活学、有练”的课改理念,积极倡导小组合作教学,展示我校教师在课改方面实践和探索的成果,我们新学期举办了课改课竞赛活动,作为组织者和评委,对本次的赛课有很深的感触。

首先应该说这是一次很有意义的活动,参与赛课的教师进行了认真的准备,对教材有很了更深的研究,对学情给予了更多的关注,教学方式追求灵活多变,是一次难得的提高自己的机会,对于听课教师也提供了很好的学习机会,但是在这个过程中,也有一些不尽人意的地方。

首先是报名,多数教师表现出不太积极。主要是惧怕压力,如果参与,就要精心准备,可能要耗费自己不少的时间,还有上课的时候有不少的同行来听课,怕出“意外”,因此,经过几番的动员,报名的教师还不是很多,而且专业不均,英语组的教师报名人数较多,其他组偏少,可能源于这个组的教师总体较为年轻,有“冲劲”。

二是课堂“秀”的成分较多。我们这次特别强调要“活学”,要让课堂动起来,而要达到这一点,学生要对所学的知识有所了解,于是有的老师在课前做了不少的工作,提前让学生熟悉了学习的任务,甚至是问题的答案,这样,课堂上你争我抢,好不热闹,这样看起来时比较活跃的课堂,实际上学生的收获并不大,有些“空热闹”。尤其是课堂上的生成有些不足,距离优秀课还有一定的差距。

三是课堂的反思力度不够。我们学校专门制定了听评课的方案,每次参与听课的老师我们都发了一张听评课表,此表由教研组长在公开课时提前发给本组教师,教师听完课填好交给教研组长,教研组长将此表汇总后交给听课人,听课人吸取意见后撰写开课心得,教研组长将开课心得收齐后交教科室存档,并将教师开课心得的电子稿发到校园博客上给大家看。虽然督促的措施有了,但是真正能够认真对待别人对自己课堂评价的老师并不多,上交的开课心得有的是从网上下载的,有的是空话和大话,没有对自己上课问题进行针对性的反思。

赛课,对于老师来说可能是一种略带“压力”的事情,可是正是因为这样的压力,我们才能进步,所以,对于每一次的赛课,希望老师能够多珍惜,这样才能让自己的专业越来越精。
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