小学师德师风集中整治实施方案

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小学师德师风集中整治实施方案

一、指导思想和目标要求
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
（二）目标要求
1、组织学习科学发展观，联系当前形势，联系教师思想实际，深入查找突出问题，开展批评和自我批评。肯定对的，坚持好的，纠正错的，调整偏的。
2、通过组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
3、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。
4、通过师德师风集中教育活动，进一步加强师德教育的建章立制以及规范办学管理，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，确保我校师德师风教育健康可持续发展。
二、开展集中教育活动时间、内容、形式和步骤
我校开展师德师风集中教育活动为期半年，分三个阶段进行：
（一）学习教育阶段
1、制定活动的实施方案和规划。开展师德师风集中教育活动是加强师资队伍建设的重要举措，召开全体教师大会，部署开展师德师风教育活动的工作； 2、学习内容、形式、方法。根据市教育局必须广泛组织教师学习有关师德教育材料的通知要求，采取集中与分散相结合的形式进行，其学习内容及时间安排：①组织学习“全国优秀教师师德报告团”、重庆市开展抢险救灾保护学生优秀教师群体、湖北省郑琦老师等先进事迹（录像）；②师德师风教育政策法规。重点学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》；③教师职业道德教育和建设理论资料。重点学习《海南省中小学教师职业道德规范》、《海南省中小学教师守则》、《海南省教师“十不准”》以及中共中央国务院和教育部领导关于加强师德建设的重要讲话；④撰写学习心得体会。要求每位教师至少写一篇不少于2000字的学习心得体会；
（二）对照检查阶段
1、开展谈心活动和召开座谈会，广泛征求意见。通过组织召开年级长、工会负责人、教师代表（包括离退休教师代表）座谈会，向学校学生、学生家长发放调查问卷，设立意见箱广泛征求师德教育意见；各学校通过召开教师、班主任、学生家长以及学生代表座谈会，在教师和教师之间、单位领导成员之间、领导与群众之间积极开展坦诚相见谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见。
2、撰写师德师风教育剖析材料。组织全体教师主要针对师德存在问题进行剖析，每位教师要在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结自己思想政治素质、教师职业理想和教师职业道德等方面的情况，要摒弃个人私心杂念，从维护党和国家利益的高度，实事求是评价和认识自己，撰写分析材料要深入剖析思想根源。原则上要求校级领导干部的剖析材料不少于3000字，学校中层领导的剖析材料不少2000字，普通教师剖析材料1500字左右。
3、开好民主生活会。学校结合开展的保持共产党员先进性教育活动开好领导班子民主生活会，班子成员之间要通过剖析本单位师德师风存在问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，促进形成讲团结、求共进的班子集体。学校通过学科教研组民主生活会，本着互相帮助、共同进步的原则，组织全体教师开展个人自评，教师互评，广泛开展批评和自我批评。开展批评和自我批评的基本要求是：从团结的愿望出发，坚持实事求是和“惩前毖后，治病救人”，畅所欲言。学校领导班子成员、教师都要根据群众评议意见，尤其针对剖析师德师风存在问题认真进行深入分析和总结。
4、总结、反馈或通报评议情况的意见。在对照检查最后阶段，学校对本阶段所开展的活动情况进行一次认真全面的总结。将所征求的群众评议意见整理后，实事求是、客观公正地如实向全体教师作反馈。学校对教师个人反馈评议意见要求包括：对教师师德师风教育的肯定意见，指出存在的问题和不足，提出今后应努力的方向和希望。此外，学校还将开展对照检查教育活动所取得成效及其经验教训，通过大会向全体教师和广大群众作反馈或通报。

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（三）整改提高阶段
1、坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教育活动，对所针对必须解决师德师风突出问题是否找准，包括群众和社会所强烈反映、影响本单位稳定和发展的突出问题，涉及群众切身利益以及教育收费等方面的突出问题。对突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段工作是否满意。能否取得预期效果。
学校要针对检查阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题，以及社会反映的热点意见，认真制定整改方案。明确整改重点，确定整改的时限。学校师德师风教育领导小组应具体负责指导每位教职工个人进行整改；每位教职工要依据剖析问题和民主评议的意见提出各自的整改措施及意见；同时，每位教师的整改措施及意见要报学校备案。
2、坚持师德师风教育活动“见行动、促成效”，努力巩固和扩大整改成果。学校通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果。一是对本学校的整改情况进行梳理，组织召开整改情况通报会。由领导小组组长通报整改情况，对应当解决而暂时解决不了的问题，应向群众和社会做出说明和解释，并集中力量限期解决，并切实接受广大学生和社会和监督，积极推行教育阳光工程。二是对在师德师风教育活动中表现突出优秀教师进行表彰；对经查实违反职业道德、令其整改而仍未能及时改正的教师，对情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。三是通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。
三、工作要求
1、加强学习，提高认识，切实加强对开展师德师风教育活动的组织和领导。教师是教育第一资源，加强师德建设是全面贯彻党和国家的教育方针，推进教育事业的改革与发展，实现科教兴国的重要举措。为此，我校必须高度重视认真抓好本次师德师风教育活动。首先，要重视抓好开展师德师风教育活动的学习和宣传。学校成立由校长为组长的师德师风教育活动领导小组（其领导小组成员名单须上报上一级行政主管部门备案），坚决落实领导责任制，以确保本次我校教师师德师风教育活动全面有效的发展。
2、结合实际，精心制订本单位开展师德师风教育活动规划和实施方案。
一是学校根据上一级师德师风教育活动实施方案，结合本单位实际精心制订切实可行的师德师风教育活动实施方案，并上报上一级教育行政主管部门审查备案。
二是制定师德师风集中教育活动实施方案，针对解决当前社会反映强烈师德师风存在的突出的热点问题：如纠正办学、教育、管理和服务工作中存在的突出问题；坚持杜绝教师对学生讥讽、歧视、侮辱或变相体罚行为；杜绝向学生推销教辅资料及其它商品、或接受学生、家长财物或有偿家教等以教谋私行为；杜绝在教育科研工作弄虚作假、抄袭、侵占他人劳动成果的不端行为；杜绝招生乱收费、考试舞弊等不正之风和违法乱纪行为；严惩败坏教师声誉的失德行为等。要力求通过本次师德师风集中教育活动，促使人民群众反映比较强烈的师德师风明显得到改善，师德师风整体状况必须明显得到好转。
三是学校积极探索切实可行，能够保证各阶段教育活动取得预期成效具体有力的措施。要把本次师德师风教育活动目标任务具体分解到各个阶段，通过边学习过评议边整改，促进不断取得预期成效。
3、切实加强对教育活动过程的监督和管理，确保师德师风教育扎实有序有效推进。为了防止本次教育活动流于形式或走过场，切实加强对师德师风教育活动过程的监督和管理。
一是主要领导亲自及时做好各阶段的动员报告、工作报告及总结报告，及时总结通报每一个阶段教育活动的进展情况以及主要存在问题。
二是通过加强对师德师风教育活动过程中的督查，及时树立或表彰一批先进师德教育典型，并通过召开经验交流现场会及时总结推广先进典型经验。
三是在推进师德师风教育活动要欢迎广大学生、学生家长和社会群众积极参与，广泛征求意见，及时公布有关教育活动情况，主动接受社会和监督。
4、努力建立师德教育的激励或长效机制，确保师德教育和建设的健康可持续发展。加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。我校将通过认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设。一是进一步建立和完善师德教育管理规章制度和管理体系，大力推进教师师德教育管理正常规范化。二是与时俱进，不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法。（1）始终把师德师风教育作为小学教师继续教育的重点内容和首要任务，进一步规范和加强师德教育的培训和建设。（2）在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，逐步重视加强法制教育和心理健康教育。三是着力建立我校教师师德教育的激励和长效机制，确保健康可持续发展。（1）教师师德表现必须列为教师年度工作考核、职务职称评聘和评优评先重要依据。（2）建立科学合理的教师师德评价标准、评价评估方法和体系，开展年度师德教育检查评估和评选师德建设标兵表彰活动，以激发广大教师参加师德教育活动积极性,促进我校师德教育健康可持续发展。