苏教版数学六下解决问题的策略教学反思

网站工作室

本单元教学的重点是让学生体会解决问题的策略的价值，并主动运用有关策略解决问题。基于这样的教学重点，我在设计时做到了以下几点：

    1、重视策略的形成，而不只是关注具体问题的解法和结论。我利用教材提供的信息资源，将现实情境展现给学生，让学生探索和掌握用画图法或假设法等解决问题的策略和方法。在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，反思、提炼相应的经验、技巧和方法，真正形成解决问题的策略。

    2、重视对策略的体验，而不只是关注策略的应用。解决问题的策略教学的本质应是“策略的形成”，而不是问题的解法和结论。解决问题的策略不同于解决问题的方法，方法可以在传递中习得，但策略却不能从外部直接输入，只能在方法的实施中感悟获得。学生在反复比较中形成策略，在应用中体验策略。由“原来的不知道该如何整理”到“自觉的运用策略”来解决问题。

    不足之处：

     1、想把题中涉及的所有知识点，全部让学生有效的掌握，所以感觉课堂上重点不是很突出。

     2、课堂上教师的语言不够精炼，对学生针对性的评价比较少