奥尔夫音乐活动《我爱妈咪》教案及反思

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奥尔夫音乐活动《我爱妈咪》教案及反思
武警幼儿园  许小嫚

活动目标：
1、熟悉歌曲的基础上学习语词替换。
2、认知唱名do、re、me、fa、sol。
3、学会懂得与别人分享爱的情感.

活动过程：
一、故事引导（挂图2）
师：小熊说：“我想送顶草帽给妈妈，因为我的妈妈每天都要接送我上幼儿园，太阳会晒黑妈妈的，我想送定草帽给妈妈遮太阳”。小猫咪说：“我的妈妈是个舞蹈家，在跳舞时要穿漂亮的舞鞋，所以我决定送一双芭蕾舞蹈鞋给妈妈”。小狗说：“我的妈妈是电影明星，我想送一只染发膏给妈妈，希望妈妈越来越漂亮”。宝宝也想到了送给妈妈的礼物，我们一起来听听宝宝送了什么礼物给妈妈？
二、语词游戏，语词替换及感应休止。
1、练习A段的语词替换及休止
    师：在歌曲里面宝宝想到送什么礼物给妈妈呢？除了送礼物给妈妈，请你们猜猜他还想送礼物给谁？（幼儿说出新语词，老师用钢琴伴奏A段旋律。如：“我爱爸爸”、“我爱爷爷”等。）
2、用肢体感受B段的8个乐句
    师：宝宝很爱爷爷，他会帮助爷爷做些什么事情呢？（幼儿说，老师用语言提示带动做律动。如：帮爷爷捶捶背，扶爷爷下楼梯等。）
3、结合A段的语词替换和B段的肢体律动，分配角色感受整首歌曲
师：我们一起来跟着音乐给XX送礼物吧！（分配好角色再听音乐送礼物）
三、肢体乐器，听音乐做肢体律动。
师：我们都懂得了关心别人，现在请两个好朋友一起来跳舞吧。
A段：旋律节奏\ 拍手、拍膝；
休止\两人对拍手。
B段：两人肢体互粘共舞。
    A段：旋律节奏\两人亲手走出节奏；
        休止\自拍两下或原地跳两下。】
四、乐器演奏，手摇铃和木鱼。
A段：旋律\轮手拍膝敲手摇铃。
    休止符\拍手敲木鱼。
B段：探索手摇铃音色，或以木鱼槌于空中画圈。

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教学反思：
《我爱妈咪》全曲为ABA曲式，A段的节奏欢乐，歌曲简略明了，内容贴切幼儿生活，充分表达了幼儿对妈妈的爱。B段的慢板精美，乐句重要是引导幼儿体验妈妈对自己的爱，全曲都围绕妈妈爱自己的情绪来进行。
学习歌曲的时候，宝宝们都很认真，能在较快的时间里学会哼唱歌曲，第一次听音乐，幼儿能跟着老师一块感应乐曲中的两拍休止，在休止时做亲吻的动作幼儿很喜欢。在掌握了歌曲旋律之后进行语词替换，宝宝们说出了除了妈妈之外的亲人，也充分的说明宝宝们和其他亲人之间的感情，还有的宝宝说了自己好朋友。只是B段幼儿显得有点没耐烦，需要老师不断引导。随后我们跟着音乐，结合A段的语词替换和B段的肢体律动，完整的感受了整首歌曲。
在第三环节两两互动时，除了跟着老师一起做肢体律动外，还准确的掌握了休止符，根据要求或拍两下，或跳两下。但在这环节中，宝宝们常规有点乱，尤其是在休止符处跳两下的时候，宝宝们有点失控了，越跳越开心。
最后一环节有了之前的铺垫，所以完成地特别好。虽然一开始拿到乐器的时候有点吵，但是强调之后常规好了很多。