人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案

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人教版七年级历史下册《科举制的创立》学教案
   第4课  科举制的创立
学习目标：
1、          了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况。
2、          了解它给隋唐朝社会带来的影响。
3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
4、          认识科举制度对世界文明社会的影响，从而培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
重点：科举制创立和逐渐完善。
难点：科举制的作用和影响，并对科举制进行客观评价。
学习过程：
一、     自主学习
师：同学们，我们在选拔班委和三好学生时要求很高，其中很重要的一条是必须成绩优良、有真才实学。良好成绩的取得与一次次的考试是分不开的。提到考试，我们每位同学都可谓是久经沙场的老将，我们知道考试是今天社会对人才的一种较为公平的选拔方式。那么在古代社会是如何选拔人才的呢？
（一）科举制的诞生
1         科举制是古代一种重要的选拔人才的制度，那么它通过什么方式选拔?什么样的制度叫科举制？
2         科举制度是在什么时候出现的？（隋朝）隋唐以前我国采用什么方法来选拔官吏？（魏晋的“九品中正制”）（存在弊端）
3         隋朝为什么要创立科举制？
4         通过对科举制的分析，比较科举考试和原来的选官制度，看看有什么进步和影响？思考一下科举考试的受益者是那些人？
（二）科举制的完善
1 唐朝科举考试的科目，以哪两科最为重要？
2 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
3 他们分别为科举制度的完善作了哪些贡献？
4 问题探究：“明经”考试    “进士”考试
5         指导学生阅读课本中“唐玄宗处理‘拽白’者”的故事，思考回答：这件事说明科举制度讲究什么原则？
（三）科举制的影响
1 科举制对中国及世界的影响
2 科举制的废除
二、     合作探究
古今考试制度比较，看看有哪些异同点？
三、     课堂小结
皇帝名称
在科举制方面的贡献

四、     巩固练习

1（a）用分科考试的方法来选拔官员的首创者是（）
A汉武帝  B隋文帝  C隋炀帝 D武则天
2（a）隋朝时，家境贫寒、学富五车的张三赴京赶考，金榜题名，踏上仕途。张三时来运转主要得益于（  ）
A分封制 B科举制 C禅让制 D宗法制
3（a）考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才的科目是（）
A进士 B明经 C武举 D秀才
4（a）高考制度已经恢复了很多年，它是我国高校选拔人才的主要形式。你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才吗？（）
A察举制 B九品中正制 C科举制 D八股取士
5（a）下列关于隋唐科举制的叙述，不正确的是（）
A改善了用人制度，使有才识的读书人能参与治国
B 对中国的后世产生了深远的影响
C 为高门权贵打开了做官之门
D 促进了文学艺术和教育事业的发展
6（a）科举考试中，进士科考第一名的人称为（）
A 状元 B 榜眼 C 探花 D 举人
7（a）唐朝时，我国诗人辈出，其中一个重要原因是（）
A 社会经济的发展 B 写诗成为时尚 C 举办国学 D 诗赋成为进士科的主要内容
8（a）“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终为不美。”这句话说明了（）
A科举考试只有进士科最为完善  B 进士科在科举中的地位
C进士科还要选拔最美的人      D 地位最高的人都是进士
9（a）与科举制有关的成语“衣锦还乡”反映的是（）
A只有身穿锦衣才会允许参加考试   B 读书人用华丽的服饰来证明自己的身份
C 参加科举考试返乡时可获得一套新衣  D读书人在科举考试中后地位有巨大变化
10 (a)阅读材料，回答问题。
材料一   魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。
材料二   唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”
请回答：
（1）为改变材料一所反映的弊端，隋文帝和隋炀帝个采取了什么措施？
（2）材料二中提到的“长策”是指什么？它对唐代的教育事业产生了什么影响？