“争星减负”——关于小学语文课前预习指导心得

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  从一年级时，我就重视孩子们预习习惯的培养，到现在已经两年半了，可是孩子们的预习效果仍然很差。

        本学期的第一课就是培养良好的学习习惯——自主预习复习和认真完成作业，我借助这一课的插图，又以第一课课文《长城和运河》为例，指导孩子们，三年级下学期了，该如何进行预习，如何高效预习。可是现在学习了一个多单元的课文来看，孩子们大多数是在应付了事，就是标一下自然段序号，圈画出生字，甚至课文都没有认真读一遍。在上课时，有些孩子连生字的字音都不知道。真是令我头疼。

        后来，我就提出各学习小组比一比，看哪一组在预习时学习的生字多，理解的词语多，提出的问题多，并通过自己想办法解决的多，那一组就可以加星，根据得星情况减少家庭作业等，孩子们的预习热情一下子高涨起来，优生带动学困生共同努力，预习基本上达到了我的预期目标。

        “争星减负”活动要坚持下去，加油！