新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案板书教学设计

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新北师大版小学五年级下册数学《邮票的张数》教案教学设计

第七单元
第1课时  邮票的张数
年   月         日                                            编号：
教学课题: 邮票的张数
教学目标
1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义
2、通过解决实际问题过程，学会解形如 2x－x=3的方程
重点、难点
重点：学会解2x－x=3这样形式的方程
难点：正确列方程
教学步骤
一、创设情境，引出用方程解决实际问题：
        昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。
        下面请同学们看图上的信息：
        谁能说一说图上告诉我们哪些信息？
        谁能根据这些信息找出等量关系？
        分组讨论：
        小组汇报：
        先画线段图。
根据姐姐的张数＋弟弟的张数=180这个等量关系列方程：方程的格式可以这样写：
解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票。
x+3x=180      想：一个x与3个x合起来就
4x =60           是4个x
x=45
3x=45×3=135
答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。
二、拓展延伸：用方程解决实际问题：
如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？
一生板演，其余学生做在练习本上。
谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。
小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x与3个x合起来就是4个x”。
三、运用新知，用方程解决实际问题：
   试一试：
   选两题进行板演
   试一试：第二题：
   生列方程，说等量关系。
    这一题可以列出两个不同的方程。      
试一试：第三题，第四题
生说等量关系列方程。

四、总结：今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？
板书设计
邮票的张数

解：设弟弟有 x 张邮票，姐姐有3x 张邮票。
x＋3x=180
                     4x=180
                      x=45
答：姐姐有邮票135张，弟弟有邮票45张。
教学反思：

日月星辰xkm

此课的最大难点在于如何用字母表示两个不同的未知数，如果解决了学生在这个问题上的疑问就突破难点。也就是说怎样用一个字母表示两个不同的未知数，这涉及到代数的思想和知识，值得好好探究。