北师大版《最美的美束》公开课教案下载

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《最美的美束》公开课教案1
　　教材分析：
　　这首诗歌以简练的语句，分五小结，从几个方面来描述，抒发了作者对自身理想的追求，期望世界儿童能够互相尊重，不分国籍与肤色，都平等对待。
　　这首诗歌外表上是写作者对世界儿童的描写，其实寓意深刻。实际上是借此来抒发自身的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。表达了作者期望世界和平的美好愿望。同学读起来朗朗上口，感到亲切、自然。
　　教学目标：
　　1.在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。能用普通话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵；
　　2.能力目标中让同学继续进行自主识字，提高同学随文理解词意的能力，同时提高同学的阅读能力；
　　3.在道德情感目标上，通过学习，激发同学相互尊重，平等相处的思想感情，激发同学的发明力和想象力。
　　教学重点：
　　能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
　　教学难点：
　　根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
　　教学准备：
　　搜集有关世界各国的资料，预习课文，自同学字遇到不懂的记下来。
　　多媒体课件、生字卡片。
　　教学时间：
　　1课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入，揭示课题。
　　同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
　　同学和老师把自身搜集的资料一起展示出来，并说说你所了解的内容。
　　你们谁能说说自身最熟悉的国家风俗。
　　人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
　　板书课题：最美的花束
　　齐读课题。
　　二、初读儿歌，感知生字、词。
　　自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
　　这些不认识的字可以怎么办？
　　自由学习不认识的字，可通过问他人、查字典、猜字等一系列方法。
　　画出自身不理解的词，和自身认为比较好的词。多读几遍。
　　师巡视指导。重点指导学困生。
　　出示带生字的词，开火车读。
　　例如：漆黑、花冠
　　分小节朗读儿歌，读准字音。
　　同学分小节朗读儿歌，其余同学边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后同学互评。
　　三、创设情境，以境生情
　　投影出示：课文中的图
　　1、你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读。
　　在每一小节里有没有不理解的词？提出来。
　　2、课文中的“你”、“俺”、“他”指谁呢？
　　3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
　　三、再现情境，读中感悟，体味语言美
　　拓展延伸。
　　读了诗歌，你还想到了什么？
　　四、实践作业设计：
　　回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
　　五、总结。

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《最美的美束》公开课教案 3
　　教学目标：
　　　1．学习本文会写的字5个，会认的字2个。
　　　2．引导同学正确、流利、有感情地朗读诗歌。
　　　3．理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
　　教学重难点：
　　　理解诗的内容，体会诗歌所表达的思想感情。
　　教学课时：2课时。
　　公开课教案：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课时目标：
　　1．初读课文，认识诗中有关字词。
　　2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。
　　导学过程：
　　一、谈话揭题。
　　在世界上除俺们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？
　　二、初读诗文，学习生字词。
　　1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。
　　2．教师通过不同的方法检测。
　　3．同桌互相读文，达到读准读通。
　　三、创设情景，引导理解诗文。
　　1．配乐范读，同学感受。
　　2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？
　　3．根据同学所谈引导同学体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“俺”、“他”指的是什么？
　　4．同学有感情地朗读全诗，进一步体会感情。
　　四、同学交流资料，描述自身所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
　　五、总结安排作业。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　1．进一步有感情朗读诗文体会感情。
　　2．指导同学会写5个生字和有关的词。
　　3．背诵全诗。
　　导学过程：
　　一、导入学习。
　　　1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。
　　　2．师生一起评价。
　　　3．有感情地朗读全诗。
　　　4．课文中的你、俺、他指谁呢？引导同学进一步体会课文内容。
　　　5．自读全诗，练习背诵。
　　　6．指名同学背诵。
　　二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话。
　　三、指导同学写生字。
　　　1．观察生字表中的字，提出难写的字。
　　　2．教师示范：冠、漆。引导同学说出怎样记住这个字。
　　　3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？
　　　4．同学练习写字。
　　四、安排作业。

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《最美的美束》公开课教案 2
第一课时
　　课时目标：
　　1．初读课文，认识诗中有关字词。
　　2．反复朗读课文，理解课文内容，体会感情。
　　导学过程：
　　一、谈话揭题。
　　在世界上除俺们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？
　　二、初读诗文，学习生字词。
　　1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。
　　2．教师通过不同的方法检测。
　　3．同桌互相读文，达到读准读通。
　　三、创设情景，引导理解诗文。
　　1．配乐范读，同学感受。
　　2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？
　　3．根据同学所谈引导同学体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“俺”、“他”指的是什么？
　　4．同学有感情地朗读全诗，进一步体会感情。
　　四、同学交流资料，描述自身所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
　　五、总结安排作业。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　1．进一步有感情朗读诗文体会感情。
　　2．指导同学会写5个生字和有关的词。
　　3．背诵全诗。
　　导学过程：
　　一、导入学习。
　　　1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。
　　　2．师生一起评价。
　　　3．有感情地朗读全诗。
　　　4．课文中的你、俺、他指谁呢？引导同学进一步体会课文内容。
　　　5．自读全诗，练习背诵。
　　　6．指名同学背诵。
　　二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________ 一样________。说一句话。
　　三、指导同学写生字。
　　　1．观察生字表中的字，提出难写的字。
　　　2．教师示范：冠、漆。引导同学说出怎样记住这个字。
　　　3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？
　　　4．同学练习写字。
　　四、安排作业。