西师大版三年级下册《国旗和太阳一同升起》公开课教案板书阅读

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《国旗和太阳一同升起》公开课教案1
　　一、教学目标：
　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、火热、凝神、纯真”等词语，能理解它们在课文中的意思。
　　3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
　　4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自身，一丝不苟的精神。
　　二、课时布置：2课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　1、谈话国旗。
　　2、看看课文是如何描写这一激动的局面的。
　　3、读课文，说说难读的地方。
　　4、练习并随机理解有关词语。
　　（火热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿）
　　5、出示，练习长句的朗读。
　　（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众火热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
　　　　①目光注视着天安门。
　　　　②“群众的目光”、“火热的目光”、“凝神注视”
　　　　（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）
　　（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。
　　　①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
　　　②体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。
　　6、作业。
　　《课堂作业》1—4
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　1、听写词语
　　2、再读课文，深入体会，说说什么地方令你最感动。
　　　 考虑——交流——补充——朗读
　　3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？
　　　 过渡：是啊，国旗护卫队战士的高尚爱国精神是多么值得俺们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
　　4、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。
　　 　形象——纪念碑——高大
　　 　心灵——汉白玉——纯真
　　 　胸怀——广场——开阔
　　5、指导感情朗读并背诵。
　　6、填空练习，辅助默写。
　 　　战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。
　　7、简单了解书名号的用法。
　　8、学了文章后，俺们应该向护卫队叔叔们学习什么？
　　9、有感情地朗读第三段。
　　10、作业。
　　附：板书
　　　　　　　过程：　动身——行进——交旗——升旗
　　　　　　　　　　　形象——纪念碑——高大
　　　　　　　　　　　心灵——汉白玉——纯真
　　　　　　　　　　　胸怀——广　场——开阔

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《国旗和太阳一同升起》公开课教案2
　　教学目标：
　　　1、读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。
　　　2、学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、火热、凝神、纯真”等词语，能理解它们在课文中的意思。
　　　3、能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。
　　　4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自身，一丝不苟的精神。
　　教学重点、难点：
　　继续用单元提示中读懂长句子的方法，理解文中的长句子。文中最后一个自然段的理解。
　　教具准备：
　　录音、录象、小黑板
　　课前预习：
　　1、熟练地朗读课文。
　　2、查字典：晨曦、火热、凝神注视、鲜为人知
　　3、找资料：国旗护卫队　　天安门广场上每天的升旗仪式
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　课时目标：
　　1、初读课文，大致了解主要内容。
　　2、再读课文，理清文章脉络。
　　3、学习体会第一自然段，理解有关长句子的意思，并指导有感情地朗读。
　　4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。
　　教学过程：
　　一、看录象，激情并揭题。
　　1、看录象。
　　2、说说你有什么体会。
　　3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课俺们就要来学习第5课《国旗和太阳一同升起》（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的局面的。
　　二、初读课文，了解大意。
　　1、听录音，考虑：课文写了些什么？
　　2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
　　三、学习字词。
　　1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
　　2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：火热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿
　　四、再读课文，理清文章脉络。
　　1、指名读课后题2。
　　2、默读课文，依据课后练习2给课文分段。
　　3、反馈分段结果，说说分段理由。
　　五、学习第一段
　　1、回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句子。）其学习步骤是怎样的？
　　2、默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。并用读懂长句子的方法自学。
　　3、反馈交流自学情况。
　　（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众火热的目光凝神注视着雄伟的天安门。
　　①目光注视着天安门。
　　②结合课后1（1），体会附加成分的含义。
　　“群众的目光”、“火热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）
　　③指导读这一句子。
　　（2）掌旗手擎着五星红旗，34名……正步向旗杆基座行进。
　　①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。
　　②结合课后1（2），体会其他一些词语的含义。整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。
　　③知道读句。
　　3、指名读第3自然段，其余考虑：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？
　　4、讨论，并齐读这一自然段。
　　六、作业。
　　作业本第3、6题。
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　课时目标：
　　1、阅读体会课文第2、3段，理解长句子的意思，并指导有感情地朗读。
　　2、能背诵并且默写第7自然段。
　　3、进一步深切感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。
　　教学过程：
　　一、复习回忆
　　听写词语
　　二、学习课文第二段。
　　1、回忆：俺们是怎样学习第一段的？
　　读文——划句——自学——朗读。
　　2、依照这样的方法自学第二段。
　　3、小组交流。
　　4、提出小组学习时没弄懂的问题。
　　5、齐读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。
　　三、学习第三段。
　　1、指名读第6自然段，其余划出这一自然段中的反义词。
　　2、这一自然段讲了什么？文中的反义词说明了什么？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。）
　　3、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？
　　4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的高尚爱国精神是多么值得俺们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。
　　5、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。
　　形象——纪念碑——高大
　　心灵——汉白玉——纯真
　　胸怀——广场——开阔
　　6、指导感情朗读并背诵。
　　7、填空练习，辅助默写。
　　战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。
　　四、简单了解书名号的用法。
　　1、找找课文中有书名号的句子。
　　2、说说它的用法。
　　五、小结。
　　学了文章后，你们有什么体会，俺们应该向护卫队叔叔们学习什么？
　　六、、有感情地朗读第三段。
　　七、课堂作业：
　　作业本第4、5、7题。

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《国旗和太阳一同升起》公开课教案3
　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、谈话揭题。
　　　1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球的任何一个地方，只要听到国歌，看到五星红旗冉冉升起，每个炎黄子孙都会热血沸腾。今天，老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式。
　　　2、观看天安门升旗仪式的录象，看后发问：此时你有什么感受?
　　　　 揭题：国旗和太阳一同升起
　　二、初读课文，了解大意。
　　　1、教师范读，考虑：课文写了些什么？
　　　2、反馈，集体讨论课文的主要内容。
　　三、学习字词。
　　　1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。
　　　2、指名轮读课文，正音。（注意：字音：火热、凝神、鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿
　　四、再读课文，理清文章脉络。
　　　1、默读课文，用自然段归并法给课文分段。　　
　　　2、反馈分段结果，说说分段。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、指导学习课文第一自然段
　　　1、自由读课文第1自然段，回读单元提示，考虑：
　　　　（1）说说这个长句子的主要意思。（课题）
　　　　（2）其他词语在句子中的作用：“国旗”象征什么？“每天清晨、总是”说明什么？
　　　　（3）有感情的朗读课文第1自然段：注意停顿和语气。
　　二、指导学习课文第2自然段：
　　　（1）齐读课文第2自然段。
　　　（2）理解句子：数万群众火热的目光凝神注视着雄伟的天安门。（目光注视什么？这是谁的目光？怎样的目光？
　　　（3）有感情地朗读这一自然段。
　　三、默读课文第三自然段，要求：
　　　　（1）根据课文后面的第3题（1）的要求默读课文。
　　　　（2）讨论：课文按什么顺序写升国旗仪式的过程的？
　　　　（3）找出表示升旗仪式过程的词语。（动身→行进→交旗→升旗）
　　　　（4）学习要求：再读，体会文中哪描写体现了升国旗仪式的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行交流。
　　　　（5）拓展阅读：
　　　　　　　天安门广场的升国旗仪式一招一式欣赏性极强，人们概括有“五绝”。一绝：升旗。每一次，当擎旗手以优美的动作，在国歌奏响第一个音符时，将国旗展开抛出，到国歌的最后一个音符终止，都是2分07秒，国旗也准时到达30米高的旗杆顶端；二绝：护旗。国旗护卫队从金水桥行到国旗杆基的围栏，走的正步是138步，落地都是同一个声音，丝毫不差；三绝：敬礼。随着一声“敬礼”的口令，升旗手按电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌都是同一个节拍；四绝：礼毕。国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口令，36名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下，都是同一时刻。五绝：收旗。国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座时，一名卫士迅速用双手将国旗托住，而后另一名卫士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13把至15把之间。
　　　　谈谈读后感受。
　　三、指导学习第4、5、6段
　　　1、默读第4、5、6自然段，考虑：为了国旗和太阳一起升起、降落，护卫队战士作了哪些努力？文中哪些语句你读了最为感动？说说理由。划出来好好体会体会。
　　　2、拓展阅读：
　　　　　　　　 　　　　　　　　国旗班的训练
　　练站功。国旗哨在哨位上一站就是纹丝不动的两个小时。训练时，战士们在腰上别上木制的十字架练腰杆，顶着风练站立，迎着太阳练不眨眼，甚至还把蚂蚁捉来放在脸上练面部表情不变形，还要在头、背、臀、脚跟都靠墙的前提下，头顶、两肩各置一空心大砖头，两边衣领各别一大头针，针头指向脖颈。稍一扭动，砖就会掉下来，大头针会毫不客气地扎进皮肉。
　　有的战士入伍前有脖子偏左或偏右的习惯，为了克服这一毛病，他们在衣领上别上大头针，只要头一偏，脖子上经常被刺得血淋淋的。战士对自身的缺陷进行纠正。许多战士练站立时，用大头针别在衣领周围;踢腿时脚尖压不下去，让人坐在脚尖上;正步时脚腕无力，就捡来一筐小石子，一个一个地踢……只要能想出的招数，他们全想到了。
　　练走功。要保证36人的护卫方队从金水桥到国旗杆下，横看成列，纵看成行，正步行进138步，每一步都要走得铿锵有力。为了过好这一关，战士们白昼绑着沙袋练踢腿摆臂，一踢就是成百上千次，用尺子量步幅每步都是75厘米，用秒表卡步速每一分钟都是116至122步。夜深人静时到广场实地演练。刮风、下雨、降雪，战士们要迎风、趟水、踩雪反复练，保证在恶劣天气下动作不变形。
　　练持枪功。护旗兵用的是镀铬礼宾枪，夏天手出汗容易滑落，冬季冰冷手握不住。为了达到操枪一个声音，一条直线，护卫队员们就在枪托下吊上砖头练臂力，腋下夹上石子练定位，直到手掌拍肿了、虎口震裂了、右肩砸紫了才干闯过这一关。
　　从普通武警战士到一名合格的升旗手、护旗兵，最起码要过三关，每一关都要流几个月的汗，脱几层皮，掉几斤肉。
　　3、同学谈感受
　　4、小结：许多同学都被国旗班战士的付出而震惊，国旗班战士的精神而感动，同时对他们充溢了敬佩之情，也有许多同学流下感动的眼泪。那么让俺们用朗读来表达对战士们的赞美吧！齐读4、5、6自然段。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、学习最后一段
　　　（1）出示“肩上扛的是祖国第一旗，升起的是中华民族的希望，展示的是中国人的尊严”、“守卫国旗，重于生命”这两句话，让同学去自读自悟，再出示最后一自然段，播放轻盈悠扬的音乐，让同学吟诵：战士们的形象像纪念碑一样高大……
　　　（2）自由读，说说你的理解
　　　（3）讨论重点词：
　　　　　　形象——纪念碑——高大
　　　　　　心灵——汉白玉——纯真
　　　　　　胸怀——广场——开阔
　　　（4）指导有感情的朗读并背诵
　　　（5）再次观看录象：你最想对国旗护卫队的战士说些什么？
　　二、总结课文：
　　三、同学交流课前搜集的相关资料。介绍网站，课后阅读。