新苏教版五年级数学下册教学设计15.折线统计图练习

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折线统计图练习        总编号：15

第二课时

备课时间：3.14               上课时间：3.24     

课    题：折线统计图练习

教学内容：

完成练习四第3-7题。

教学目标：

1.使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。

2.使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。

3.使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。

教学重点：

会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。

教学难点：

会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。

教学资源：

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话揭题

上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？指名回答。这节课我们继续来学习复式折线统计图。（板书课题）

二、基础练习

解方程。

X＋18-25=43     7x＋4x=1.21      0.7×5＋5x=9

让学生独立解答，完成让学生说说解每个方程时第一步分别做了什么，解方程的过程中用到了哪些等式的性质，以帮助他们进一步巩固对方程及其求解过程的认识。

三、联系生活  应用知识

1.多媒体出示练习四的第4题。

让学生看图回答问题。

交流让学生认识到：要知道这个商场相关月份电冰箱销售量的多少，主要应依据折线中点的位置作出判断；要知道这个商场去年哪个月电冰箱的销售量增长（或下降）得最快，主要应依据折线中相关部分的状态作出判断。

2.多媒体出示第5图。

学生看图理解题意。

（1）让学生分别说说每架飞机在相应时间的飞行高度，并在图中标出来。

（2）分别讨论教材提出的两组问题。

（3）要求学生根据每条折线的形态，试着完整地描述每架飞机从起飞到降落的全过程，并从整体上对两架飞机的情况进行评价。

3.练习四的第6题。

（1）学生读题。

（2）学生根据统计表中的数据独立完成复式折线统计图。教师巡视指导。

（3）展示学生的作品。

（4）学生在相互交流和评点中，进一步掌握画图的方法和技巧。

（5）对画出的两条折线整体形态比较。

（6）学生依次回答图下的问题。

4.练习四的第7题 。

学生利用课余时间开展实际调查。

（1）学生按要求收集、整理数据。

（2）学生利用教材附页中的方格纸制成统计图获统计表。

四、回顾反思

通过本节课的学习，你有哪些收获？有哪些地方你感到比较疑惑？

五、布置作业

补充习题P22