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标题: 七年级人教版生物下册教学计划 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-3-18 14:48
标题: 七年级人教版生物下册教学计划
七年级人教版生物下册教学计划
黄志冠
一、指导思想
以《全日制义务教育中学生物课程标准》（2012版）为依据，在现行生物教学的基础上，关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决实际问题能力方面有更多的发展；能够提高责任感、合作精神和创新意识等方面。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
二、教材和学生情况分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。去掉了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。  学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
三、具体措施：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、通过“观察与思考”“资料分析”“实验”“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解。进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划。记录和分析探究结果等技能。
3、进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯。
4、充分利用现代教学手段和技术激活课堂正能量，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。精心设计教学环节；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。充分利用多媒体资源提供相关的图文信息资料、数据和视频；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
7、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、在教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
4、在教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
五、教学进度
本学期总课时为54课时，每周3课时。
教学内容及参考课时如下：第四单元  生物圈中的人
第一章  人的由来（6课时）
第一节  人类的起源                         2课时
第二节  人的生殖                            2课时
第三节  青春期                            1课时
人的由来章节复习                            1课时
第二章  人体的营养（8课时）
第一节  食物中的营养物质                   2课时
第二节  消化和吸收                         2课时
第三节  关注合理营养与食品安全             2课时
人体的营养章节复习                      1课时
章节测试                                  1课时
第三章  人体的呼吸（5课时）
第一节  呼吸道对空气的处理                1课时
第二节  发生在肺内的气体交换             2课时
人体的呼吸章节复习                         1课时
章节测试                                  1课时
第四章  人体内的物质的运输（9课时）
第一节  流动的组织-血液                   2课时
第二节  流动的管道-血管                   2课时
第三节  输送血液的泵-心脏                   2课时
第四节  输血与血型                         1课时
人体内的物质的运输章节复习                1课时
章节测试                                  1课时
期中考试复习                               6课时
第五章人体内的废物的排除（2课时）
第六章  人体生命活动的调节（10课时）
第一节  人体对外界环境的感知                3课时
第二节  神经系统的组成                      2课时
第三节  神经调节的基本方式                2课时
第四节  激素调节                            2课时
人体生命活动的调节章节复习                1课时
章节测试                                  1课时
第七章  人类活动对生物圈的影响（6课时）
第一节  分析人类活动破坏生态环境的影响    1课时
第二节  探究环境污染对生物的影响          2课时
第三节  拟定保护生态环境的计划             2课时
人类活动对生物圈的影响复习                1课时
期末考试复习

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