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整理与练习 总编号:12
第一课时
备课时间:3.10 上课时间:3.16
课 题:整理与练习
教学内容:
教材第19、20页“练习与应用”第7-15题及“评价与反思”。
教学目标:
1.通过练习,提高学生列方程解决问题的意识和能力。
2.让学生通过实践,在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点:
掌握列方程解决简单的实际问题。
教学难点:
能具体分析各种实际问题中的数量关系。
教学资源:
教学光盘
教学过程:
一、练习与应用
1.谈话引入。
这节课我们继续对列方程解决实际问题进行练习。板书课题。
2.完成第7题。
独立完成第7题。
提问:说一说你解每道方程时第一步做了什么?这样做的目的和依据各是什么?
集体校对,根据学生的完成情况,要求学生对其中的一道方程进行检验,并写出具体过程。
3.完成第8 - 12题。
(1)让学生独立解答。
(2)引导学生交流,说说每一题的各是根据怎样的等量关系来列方程?
注意:留给学生足够的思考时间,提示学生用画图或列表等策略辅助思考。
例如:第9题的等量关系式。
甲队开凿的米数+乙队开凿的米数=720
二、探索与实践
1.第13题。
先量再算后画。
2.出示第14题题目。
指导学生理解题目:“连续的3个自然数”是什么意思?举个例子说说。
学生独立思考这3个问题,在本子上适当记录。
小组内交流,把困惑、疑点、不同意见的地方记录下来。
(1)a+b+c的和等于3b。
(2)3X=99 X=33
(3)5n=55 n=11
让有能力的学生多发表自己的见解,结合实际情况多举例来说明它们之间的关系。
补充:依此类推,9个连续自然数的和是99,你能用方程算出中间的一个数是多少吗?
解:设中间一个数n。
9n=99
n=99÷9
n=11
3.第15题 读题后列出方程,再分组做游戏。
三、评价与反思
1.在小组中说说自己对每次评价指标的理解。
2.自我反思与评价。
3.说说自己的优点与不足。
四、课堂作业
补充习题第16页。
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