2014-2015学年度第二学期二年级攀登英语教学计划

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2014-2015学年度第二学期二年级攀登英语教学计划
        三亚市第九小学    刘园

新的学期开始了，为了更好地完成本学期攀登英语学习内容，让孩子更好地、灵活地运用英语交流，特制定计划如下：
    —、学生情况分析
本班共有65名学生，他们具有好奇、爱表现、善模仿等特点。经过一年半的学习，孩子们基本熟悉了攀登英语的教学方法，他们喜欢这种活泼、有趣的教学形式，对攀登英语有一定的学习热情。但由于个体差异，有的学生对日常用语的发音听不清楚，知识掌握的较慢，还有的学生学习习惯有待提高。因此，我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
    学习目标：
1.保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。
2.使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力。
3.培养学生主动学习和合作学习的意识。
二、教材分析:
本册教材包括16个单元的学习内容，其中Unit14和Unit15为选学单元。日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and chants）、攀登阅读（Pandeng Reading ）。
（—）日常英语：
以学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话。每个主题包含3段句对话。每段对话中有1- 2个核心句型和一些重点单词。
（二）歌曲童谣
包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要的目的是进一步培养学生学习英语的兴趣。
（三）攀登阅读
攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力。共包括12段琅琅上口的节奏英语。
（四）、晨间故事
包括8个生动有趣的情景剧，故事对白中巧妙地揉和了日常英语的重点句型和重点单词。
（五）睡前故事
包括8个柔和平缓的单人讲述的故事，旨在通过睡前伴随学习给学生充足的语言输入。
（六）迪斯尼神奇英语
迪斯尼神奇英语根据本班情况，灵活安排时间让学生观看。
四、遵循的原则
㈠NO Chinese(不说中文)原则；
㈡无错原则；
㈢互动原则；
㈣动静结合原则；
㈤真实情景原则。
五、教学措施
1、继续优化营造基本的英语学习背景环境。（如物理环境和心理环境）
（1）、本学期物理环境创设的重点是：
增设英语评价用语。
开辟专门的学习成果展示区。
坚持用英语广播、优秀的个人录音营造声音环境。
（2）、心理环境的创设的重点是：
创设小组良好的合作氛围。
促进学生主动学习意识的形成。
逐步完善活动机制及相应的评价机制‘创设更具整体性、开放性的学习环境。
优化课堂组织与评价，促进学生自我认知能力的发展。
2、保持和巩固已经建立起来的评价习惯，完善班级评价体系，并通过本学期的评价实施，达到促进学生英语学习和自身成长的目标。
注重同伴评价和学生的自身评价。
丰富学生的评价语言。
从关注外在行为表现到关注能力形成。
基于内容和活动的评价。

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六、教学进度
第一周：预学习
第二周　Unit１
第三周Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4复习
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7　
第九周：Unit8复习
第十周：Unit9
第十一周：Unit10
第十二周：Unit11
第十三周：Unit12复习
第十四周：Unit13
第十五周：Unit14（选学）
第十六周：Unit15（选学）
第十七周：Unit16复习
第十八周：英语乐园
第十九周：学期展示
七、家校协同计划
1、建立与家长间灵活多样的沟通形式。
2、为家长提供经验交流的平台。
3.鼓励和指导开展丰富多彩的家庭学习活动。
4．做好攀登英语中期展示，既是学生的复习和展示活动，同时也是和家长的一次重要的交流活动。
5.随时翻看《攀登英语学习记录》中的　“家庭学习记录”“学期进步”和“家长之声”了解家长心声和孩子在家学习情况。
6、一学期举行一次学期展示活动，家长借此机会展示和交流家庭辅导孩子的好的经验做法。家长之间进行经验介绍，交流攀登英语学习过程中的方法。