和谐互助教学反思

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和谐互助教学反思

自学校全力打造“和谐教育”品牌，践行和谐管理，构建和谐德育，实施和谐互助教学策略以来，学校在各学科全面推进“和谐互助”课堂教学模式。如今学校的课堂教学改革又进入了一个新的阶段，“和谐互助”教学模式主要通过课堂教学中学生互助结对,通过“学生帮学生”、“学生教学生”、“学生练学生”,最终实现师徒(师友)共同和谐并进,实现学生之间的双赢。该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念,便于教师操作,能够激发学生学习的主动性，使学生主体地位得到落实，也更好的诱发了教师的创新能力，使学生课堂有效学习时间延长，合作、思维、交流、表达等综合素质能力得到提高，在良好品德行为等方面得到培养和发展，真正实现了智育和德育并举的理想“高效课堂”。这种教学策略有着多方面优势：

一、有利于全面培养合格为学生

全面培养合格学生，一方面要提高学习较弱学生的学习水平，帮助后进者学习有最大进步，这个“和谐互助”教学策略非常有效。另一方面在整个学习过程中，好学生本身也在学习，知识学习提前了，先学会了在教他的徒弟，特别是通过师徒结对的方法，他自己对自己的要求提高了。这个小师傅有他的责任感和使命感：我是师傅，要教会徒弟，不能比别人差。在教学模式里，优秀的学生，优秀的师徒活动，互相启发，对好学生也是一个提高，所以是整体提高。

二、有利于提高课堂效率

和传统的教学方式相比，一个老师讲，几十个学生听，讲三四十分钟，大家自然可以对比。

三、有利于培养学生自主学习能力

能力不是教师讲出来的，是学生自己练出来的，学只能学知识，能力需要通过训练来提高，和谐互助教学模式是会提高学生自主学习能力的，和谐互助教学模式让学生提前预习，互相讲解，要讨论，要碰撞，要展示，是一种非常有价值的学习模式。

四、有利于提高学习兴趣，多了成功的体验

和谐互助教学模式使学生体会到机会增加了，再加上老师尊重学生，题做错了也没关系，老师想办法让你做对，学生的学习兴趣也提高了。

也就从那时起，我们班老师有了共同的发现：上课学生动起来了，效率高了，课堂也发生了巨大变化。老师们都说：“学生的成绩提高了，上课时眼睛活了，而且敢说敢问。”许多师傅也说：“在‘和谐互助’课堂上我知道了什么是责任，看着学友学习进步我自豪，享受成功喜悦我自豪！”、“和谐互助的课堂上，我成为一名小师傅，课堂上，我收获了学友信赖的目光；平日里，我得到全面发展。老师们为我们量身定做的这套“衣服”，穿起来不仅漂亮，而且让我们更有精神，学习劲更足！和谐互助教学模式来自于教学实践，是被实践检验了的行之有效的成功的教学模式，值得我们学习和推广