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标题: 中班社会活动《竹——黎家之宝》教学活动反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-3-15 14:30
标题: 中班社会活动《竹——黎家之宝》教学活动反思
中班社会活动《竹——黎家之宝》教学活动反思
我园地处黎族山区，竹子是我们黎族地区随处可见的事物。在一次外出的远足活动，一幼儿看到一位阿姨从旁边走过，腰间带着竹篓，便问我说：“老师，你看，阿姨腰间带着什么？”这时，我便提出一个问题：“你们知道这是什么做的吗?有的幼儿摇头，有的幼儿说：”我知道，这是竹篓，我阿婆也有“。“那你们知道竹子是怎么变成这样的？“幼儿你看看我，我看看你，都摇摇头。”老师告诉你们吧“。我发现他们对竹制品感兴趣。《纲要》中指出”充分利用当地资源，开展教育活动“，”贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动“。因此，我选择了这一活动，以激发幼儿的好奇心、培养幼儿兴趣，发展幼儿的观察力。
幼儿对竹制品感兴趣，幼儿与教师共同收集各种各样的竹制品，在活动中，幼儿能认真地观察各种竹制品，懂得主动与同伴商讨竹制品的用途，对编织的竹制品感兴趣。编织的竹制品是黎族山区的一种特色的工艺品。因此，作为重点来介绍。幼儿对竹制品兴趣浓厚，通过观察比较中体会到观察探究过程的快乐，知识面丰富了，对真正的用途有了进一步的了解和认识。在活动中教师留给幼儿空间、引导、鼓励幼儿观察比较，讨论、操作，让每个幼儿都有看、说、做的机会，幼儿通过看一看、猜一猜、说一说、比一比、玩一玩、跳一跳的活动中，由于贴切幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物，幼儿感受到了黎族竹制品的丰富与精华，萌发尊重黎族人民和爱家乡的情感，特别是对黎族的竹竿舞很感兴趣。幼儿在欣赏优美的竹竿舞过程中，充分感受到了快乐。，在此情境下，幼儿积极主动参与其中，丰富了经验，拓展了思维，提高了口语表达和培养幼儿观察兴趣，发展幼儿的观察力，整个活动效果不错。
但个别幼儿的分类能力发展不够完善，对非竹制品（藤制品）接触少，对编织感兴趣，以后将进一步了解、区分藤制品和竹制品以及学习编织。

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