《你很特别》教学叙事

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《你很特别》教学叙事
海南省农垦直属第一小学  陆桂娇
开学第一周，就有孩子问我，什么时候上绘本。很高兴孩子们喜欢“绘本阅读与习作”。
因为练习一的口语交际是“推荐和自我推荐”，我想起了之前在“为写而读”QQ群里读过的绘本课件《你很特别》，于是翻找出来，周一就在班里上了《你很特别》的绘本课。
其实我的“绘本阅读与习作”很简单，基本上是读完绘本，简单问一问我最有感觉的问题，就动笔写习作了。这次也不例外，先请同学站到讲台上大声地介绍自己的特别之处。接着指名学生读绘本，读完绘本，我问孩子们：“为什么只有当你让贴纸贴到你身上的时候，贴纸才会贴的住？为什么当你在乎贴纸的时候，贴纸才会贴的住？”孩子们就这一问题进行了回答，我例举了我自身的例子以及学生之间存在的一些现象。最后就是孩子们的习作时间。
周二，我们的许大组长翻看了同学们的习作，说：“《你很特别》不好上，比较适合高段。”还说如果在课堂上让孩子们给同学贴星星，给同学贴灰点点，孩子们的体验会更深刻。为许大组长的宝贵建议喝彩！
在欣赏同学们的习作时，发现有同学能用“傻子读书法”写读后感，还发现上一学年的总是无法在规定时间内完成习作的林志学同学居然写满两页纸，这种感觉真是太美妙了！